Jeden Montag tauschen Siebtklässlerinnen und Siebtklässler der Oberschule Markranstädt das Klassenzimmer gegen die »Kleine Farm«. Sie bauen, kochen, gestalten und verbinden dort Inhalte verschiedener Fächer. Seit dem Schuljahr 2025/26 bringt die Schule das bestehende Format in die Erprobung des Vernetzten Unterrichts ein – eine Maßnahme der Strategie »Bildungsland Sachsen 2030«. Ein Besuch zeigt, wie die Schule nach eigenen Wegen für das neue Unterrichtsformat sucht.
Schlagwort: Schule
Der Kompass Medienbildung und Nachhaltigkeit bietet Medienpädagoginnen und Medienpädagogen sowie interessierten Lehrkräften Orientierung, um Nachhaltigkeit systematisch in ihre Angebote einzubeziehen. Wir stellen das digitale Reflexions- und Wissenstool vor und sprechen mit Projektleiterin Kirsten Mascher darüber, warum Medienbildung überhaupt nachhaltig sein muss und wie der Einstieg gelingt.
Das gemeinsame Projekt »Karg Campus Kita & Schule Sachsen« des Kultusministeriums und der Karg-Stiftung verfolgt das Ziel, die Förderung besonders begabter Kinder und Jugendlicher auszubauen. Was im Herbst 2020 in einer für Bildungseinrichtungen außergewöhnlich herausfordernden Zeit begann, zieht nun Bilanz.
Bundesweit nimmt die Aggressivität einhergehend mit sinkenden Hemmschwellen unter Jugendlichen zu. Die Folge: Auch an Schule steigt die Anzahl politisch motivierter Straftaten. Wir haben mit Fabian Starosta von der Geschäftsstelle des Landespräventionsrates Sachsen (LPR) über Präventionsmaßnahmen, Demokratiestärkung und Ausstiegsmöglichkeiten gesprochen.
Angehende Lehrkräfte der weiterführenden Schularten betreuen im Projektseminar »BildungsAcker« der TU Dresden eigenverantwortlich eine Ackerfläche im Botanischen Garten Dresden. Gemeinsam mit einer Ackercoachin und zwei Professorinnen lernen sie, was es für einen nachhaltigen Schulgarten braucht. Das haben wir uns vor Ort angeschaut.
In der neuen Social-Media-Serie »Lara Checkt« besucht Lehramtsstudentin Lara verschiedene Förderschulen in Sachsen. Sie räumt mit Vorurteilen auf und zeigt, weshalb gerade diese Schulart nicht nur unterschätzt, sondern warum Förderschullehrkraft ein Beruf mit Zukunftsperspektive ist.
Im Interview spricht Roland Löffler von der Sächsischen Landeszentrale für politische Bildung darüber, wie Schulen junge Menschen auf gesellschaftliche Konflikte vorbereiten können, warum sie dafür mehr Eigenverantwortung brauchen – und wie die Landeszentrale sie dabei unterstützt.
Besonders an den Oberschulen im ländlichen Raum werden dringend Lehrkräfte gesucht. Mit »Echt. Oberschule.« hat das Kultusministerium eine neue Kampagne gestartet, die die vielen Vorteile der Schulart in den Blick nimmt und zeigt, wie unterschätzt die Schulform ist. Neben Lehrerin und Bildungsinfluencerin Frau Ebi unterstützt auch die bekannte Fernsehmoderatorin und Journalistin Clarissa Corrêa da Silva die Kampagne.
