Als Reaktion auf Bildungsstudien lässt Sachsens Kultusminister Christian Piwarz in einem ersten Schritt in diesem Schuljahr erstmalig an öffentlichen Grundschulen und Förderschulen verbindlich Lernstandserhebungen durchführen. Nun folgt ein weiterer Schritt.
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Wie können jugendliche Flüchtlinge mit keiner oder stark unterbrochener Bildungslaufbahn in Schulen und Arbeitsmarkt integriert werden? Das Kultusministerium versucht mit einem neuen Bildungsangebot diesen Jugendlichen eine Perspektive zu bieten.
Zum zweiten Schulhalbjahr sind mehr Pädagogen eingestellt worden als im Vorjahr. Nach den Winterferien beginnen in Sachsen 621 neu eingestellte Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte. Hinzukommen 224 Seiteneinsteiger, die ihre Einstiegsqualifizierung erfolgreich abgeschlossen haben und nun an den Schulen starten.
Dem Fachkräftebedarf entgegenwirken: Ab sofort werden die Zugangsbedingungen zur Pflegehilfe-Ausbildung erleichtert. Damit sollen perspektivisch mehr Menschen in der Pflege arbeiten können. Ein Überblick.
Vielfalt, Fachkompetenz und das Interesse am Schüler – so würde Schulleiterin Anja Unger ihr Berufliches Schulzentrum für Agrarwirtschaft und Ernährung in Dresden in drei Worten beschreiben. Was die Schule genau zu bieten hat und weshalb sie so besonders ist, zeigen wir im Interview.
Für herausragende Leistungen haben Pädagogen und Schulassistenten im vergangenen Jahr Bonuszahlungen in Höhe von insgesamt rund 9.443.700 Euro erhalten.
Um die Bedingungen für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf bzw. Behinderung weiter zu verbessern, wurden auf der Grundlage des Sächsischen Schulgesetzes im Zeitraum 2019 bis 2021 regionale Netzwerke in Form von Kooperationsverbünden gebildet. Erstmalig bietet nun eine interaktive Karte wertvolle Informationen zu jedem einzelnen Kooperationsverbund.
Wie sieht die Schule der Zukunft aus? Mit dieser Frage beschäftigten sich fünf regionale Bildungsforen von Juni bis November 2023. Sachsens Kultusminister Christian Piwarz hat heute die Ergebnisse vorgestellt.
