Ab sofort können alle Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler für das Fach Mathematik das adaptive Lernsystem bettermarks kostenfrei nutzen. Wir erklären, wie es funktioniert.
Der neue Dienst bettermarks bietet für das Fach Mathematik von der fünften bis zur zwölften Klasse umfangreiche und vielfältige Bildungsinhalte, die sowohl für den von der Lehrkraft geführten Unterricht als auch beim digitalgestützten Selbstlernen eingesetzt werden können. Die Lizenz ist für ein Jahr gültig und für alle Schulen in freier und öffentlicher Trägerschaft zugänglich.
Das System ist für alle Schulformen geeignet und deckt sämtliche Themen des Mathematikcurriculums ab. Erreichbar ist der neue Dienst über: schullogin.de.
bettermarks unterstützt Lehrerinnen und Lehrer in allen Phasen – bei der Vorbereitung, während des Unterrichts und bei der Nachbereitung und Auswertung mit:
– interaktiven Tafelbildern für den Einstieg und zur Visualisierung von Inhalten,
– Beispielen und Merksätzen zum Sichern,
– adaptiven Aufgaben mit automatischer Korrektur zum Üben,
– offenen Aufgaben für die höheren Anforderungsbereiche und
– Tests zum Überprüfen.
Der neue Dienst im Detail
Unterstützung für den Unterricht
Vorgefertigte Lerneinheiten und interaktive Tafelbilder ermöglichen es Lehrkräften, Unterrichtsstunden ohne großen Aufwand zu planen und neue Themen anschaulich einzuführen. Dafür stehen thematisch und nach Klassenstufen sortierte Inhalte in übersichtlicher Struktur zur Verfügung. Mithilfe der Tafelbilder und interaktiven Aufgaben können lebendige Unterrichtsgespräche und Übungsphasen gestaltet werden. bettermarks kann von Schülerinnen und Schülern zusätzlich für Hausaufgaben und Prüfungsvorbereitungen zu Hause genutzt werden, um eigenständiges Lernen zu fördern.
bettermarks für das digitalgestützte Selbstlernen nutzen
Das Lernsystem bezieht Schülerinnen und Schüler aktiv in ihren Lernprozess ein. Dank der adaptiven Lerninhalte, die auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen abgestimmt sind, können Schülerinnen und Schüler in ihrem eigenen Tempo lernen. Eigenverantwortung und Selbstständigkeit der Lernenden werden maßgeblich gefördert. Das System gibt ein direktes und intelligentes Feedback nach jeder Eingabe. Es entlastet die Lehrkräfte und motiviert die Lernenden durch sofortige und gezielte Hilfestellung und macht individuelles Lernen ohne ständige Betreuung möglich.
Individuelle Lernpfade für jede Schülerin und jeden Schüler
Eine der größten Stärken von bettermarks ist die Anpassungsfähigkeit. Die Plattform analysiert kontinuierlich die Fortschritte der Lernenden und bietet maßgeschneiderte Aufgaben, die exakt auf deren Wissensstand abgestimmt sind. So können Schülerinnen und Schüler die Themen vertiefen, die sie als herausfordernd empfinden, während sie in Bereichen, in denen sie bereits sicher sind, weiter voranschreiten können. Diese individuelle Herangehensweise ist besonders hilfreich für heterogene Klassen, in denen die Lernvoraussetzungen und -geschwindigkeiten stark variieren.
Unterstützung für Lehrkräfte
bettermarks bietet nicht nur Schülerinnen und Schülern Unterstützung, auch die Lehrerinnen und Lehrer profitieren von der Plattform. Die umfangreichen Auswertungs- und Berichtsfunktionen geben übersichtlich wertvolle Einblicke in den Lernfortschritt der Klasse. Sie können erkennen, welche Themen noch Schwierigkeiten bereiten und wo zusätzliche Unterstützung notwendig sein könnte. Mithilfe dieser Funktionen können Selbstlernphasen geplant und der Unterricht mit einer Lehrkraft entsprechend angepasst werden.
Positive Lernerfahrungen fördern
Das digitalgestützte Selbstlernen mit bettermarks fördert nicht nur das Wissen, sondern auch das positive Lerngefühl der Schülerinnen und Schüler. Die interaktiven Aufgaben machen das Lernen spannend und abwechslungsreich. Die unmittelbare Rückmeldung zu den Antworten motiviert die Schülerinnen und Schüler, selbstständig zu arbeiten und sich mit den Inhalten auseinanderzusetzen. Außerdem können sie jederzeit auf die Aufgaben zugreifen – ob in der Schule oder zu Hause. Diese Flexibilität ermutigt zur eigenständigen Auseinandersetzung mit der Materie und bietet die Möglichkeit, Lerninhalte zu wiederholen und zu festigen.
So geht Kultur der Digitalität!
In einer zunehmend digital geprägten Welt ist es für Schülerinnen und Schüler unerlässlich, Kompetenzen für den Umgang mit digitalen Medien zu entwickeln. Dank der innovativen Unterrichtsformate, die das digitalgestützte Selbstlernen gezielt fördern, werden umfassende Kompetenzen aufgebaut und mit positiven Lernerfahrungen verknüpft. Auf diese Weise erfahren die Kinder und Jugendlichen, wie digitale Unterrichtsszenarien umgesetzt werden können – und ganz nebenbei entwickelt sich Bildung realitätsnah weiter.
Jetzt für Auftaktveranstaltung anmelden!
Um einen Einblick in die vielfältigen Inhalte und Funktionen zu bekommen, bietet bettermarks
in Zusammenarbeit mit dem Kultusministerium zwei Auftaktveranstaltungen zum Kennenlernen des Systems für Lehrkräfte an:
9. September 2025, 13:00 Uhr bis 14:00 Uhr
Hier geht es zur Videokonferenz:
https://fs-sachsen.webex.com/fs-sachsen/j.php?MTID=mfb8969f0a61271562854d6101838d26c
oder
30. September 2025, 14:00 Uhr bis 15:00 Uhr
Hier geht es zur Videokonferenz:
https://fs-sachsen.webex.com/fs-sachsen/j.php?MTID=md39248ab2cc0512f5d0b61752b5d9c19
Wichtige Informationen und Hilfen stehen hier bereit:
- TaskCard zum digitalgestützten Selbstlernen
- Informationen zur erstmaligen Nutzung von Schullogin
- Beschreibung des Dienstes Bettermarks unter Schulogin
- bettermarks Hilfen
- bettermarks Support
- bettermarks Telefonhotline: +49 30 300 2440 00, Montag bis Freitag von 8:30 Uhr bis 17:00 Uhr
Bilder: bettermarks
Ich fänd ja toller, wenn sich stattdessen ein paar mehr Lehrer für Sachsen fänden. So aber ist es für Studenten und Referendare gerade sehr unattraktiv in Sachsen zu beginnen, wenn sie keinen Einfluss mehr auf ihren künftigen Arbeitsort haben. So wirbt man keine neuen Mitarbeiter an.
Auch die „Aufgaben erteilt“ Stunden gehören nicht als Äquivalent zum tatsächlichen Lehrer gewertet. Oft genug gibt es die Aufgaben gar nicht / sind sie in 5 min erledigt / wurden in der letzten Stunde schon abgearbeitet. Klar, kostet nix, bringt aber auch nix
LIebes SMK,
als Mathematiklehrer freue ich mich sehr über die Unterstützung. Bettermarks ist tatsächlich ein Tool, was meinen Unterricht an einigen Stellen sinnvoll ergänzen kann und vor allem im Bereich Hausaufgaben eine spürbare Entlastung bringt.
Kritisch sehe ich allerdings, dass das Tool erstmal nur ein Jahr finanziert wird. Wenn ich meinen Unterricht tatsächlich daraufhin ausrichte, benötige ich Planungssicherheit – das ist mit einem Jahr leider nicht gegegeben.
Ein zweiter Punkt ist die Digitalausstattung der Schulen. Solange es keine digitalen Endgeräte für die Schülerinnen und Schüler gibt, ist das Tool im Unterricht leider unbrauchbar. Mir ist klar, dass hier der Schulträger in der Pflicht wäre, aber so langsam wäre es vielleicht mal an der Zeit Schule und Unterricht neu zu denken (siehe Bildungsland 2030), dann braucht es aber leider mehr als Papier – nämlich langfristige Investitionen. Wenn das kommt, bekommen Sie stehende Ovationen von mir, so bleibt es erstmal mal nur bei einem ernstgemeinten Dank!
Hallo T.D.,
haben Sie ebenso vielen Dank für Ihre Einschätzung zu bettermarks und der digitalen Ausstattung an Schulen. Wir begrüßen es sehr; dass Sie das digitale System sinnvoll in Ihrem Schulalltag nutzen können. Das SMK möchte Lehrkräfte bestmöglich in der Durchführung digitaler Lehr- und Lernszenarien unterstützen. Mit dem DigitalPakt Schule 2019 – 2024 wurde eine flächendeckende Digitalinfrastruktur errichtet. Hinsichtlich der Endgeräte-Schüler-Relation stehen wir aktuell bei einem landesweiten Durchschnitt von etwa 1 zu 4 bis 1 zu 5, den die Schulträger hier erreicht haben.
Herzliche Grüße
Lynn Winkler
Schön, dass dieses Programm den Lehrkräften ermöglicht, „Unterrichtsstunden ohne großen Aufwand zu planen“. Vielleicht hätte man beim Schreiben des Beitrags auch noch an diverse pädagogische und methodische Vorbereitungen denken (oder davon sprechen) können. Denn das Vorbereiten des Unterrichts ist doch irgendwie etwas anderes als das bloße Entwerfen eines Tafelbildes. Vielen Dank auch dafür, dass die quasi öffentliche „Einladung“ zur Fortbildung bestimmt überhaupt keinen (zusätzlichen) Druck auf Lehrkräfte aufbaut.
Den diesen Blogbeitrag lesenden Eltern sei gesagt, dass zum einen natürlich überhaupt noch nicht jeder Lehrer dieses Programm kennen und damit vertraut sein kann. Und auch wichtig zu erwähnen: Auch Mathematikunterricht ohne Bettermarks kann ein hervorragender und absolut vollwertiger Unterricht sein!
So ganz nebenbei stellt sich mir beim Lesen und Schreiben irgendwie auch noch die Frage, ob dieser Blogbeitrag nicht als Werbung gekennzeichnet sein müsste…
Lieber Matheleerer,
vielen Dank für Ihren Kommentar. Gern ergänzen wir dazu: Die Vor- und Nachbereitung einer Schulstunde ist wichtiger Bestandteil sowohl in der Planung herkömmlichen Unterrichtes sowie digital gestützter Selbstlernphasen. bettermarks bietet Lehrkräften in erster Linie digitale Bildungsinhalte für das Fach Mathematik. Für die methodische und pädagogische Vorbereitung des Unterrichtes unterstützt bettermarks zusätzlich wie bspw. durch die übersichtliche Darstellung der Lernfortschritte. In welchem Maße das Angebot genutzt wird, können Lehrkräfte individuell nach ihren Bedarfen entscheiden.
Herzliche Grüße
Lynn Winkler