{"id":9728,"date":"2022-02-18T10:50:02","date_gmt":"2022-02-18T09:50:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=9728"},"modified":"2022-02-28T08:46:42","modified_gmt":"2022-02-28T07:46:42","slug":"lehrereinstellungen-fuer-das-zweite-schulhalbjahr-laufen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2022\/02\/18\/lehrereinstellungen-fuer-das-zweite-schulhalbjahr-laufen\/","title":{"rendered":"Lehrereinstellungen f\u00fcr das zweite Schulhalbjahr laufen"},"content":{"rendered":"

Lehrerinnen und Lehrer werden nicht nur in Zeiten der Corona-Pandemie dringend gebraucht. Um m\u00f6glichst viele der ausgebildeten Lehrkr\u00e4fte binden zu k\u00f6nnen, sollten zum kommenden Schulhalbjahr 800 Stellen besetzt werden. Nun liegen die Ergebnisse zum aktuellen Stand des Einstellungsverfahrens vor. Wir geben einen \u00dcberblick.<\/p>\n

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Mit Beginn des zweiten Schulhalbjahres starten 719 neu eingestellte Lehrerinnen und Lehrer in den s\u00e4chsischen Schuldienst. Von den geplanten 800 Einstellungen konnten 81 Stellen bislang noch nicht besetzt werden. Die Einstellungsverfahren zu den offenen Stellen laufen weiter.<\/p>\n

\u00bbNach wie vor gelingt es uns nicht, gen\u00fcgend junge Lehrerinnen und Lehrer f\u00fcr MINT-F\u00e4cher und einem Einsatz in den l\u00e4ndlichen Regionen zu begeistern\u00ab, so Kultusminister Christian Piwarz. Um m\u00f6gliche L\u00fccken zu schlie\u00dfen, wird derzeit dar\u00fcber diskutiert, die H\u00fcrden f\u00fcr Seiteneinsteiger zu senken. So k\u00f6nnten k\u00fcnftig auch Absolventinnen und Absolventen von Fachhochschulen ohne Fachzuordnung und von Berufsakademien als Lehrkr\u00e4fte t\u00e4tig werden. Zudem ist geplant, Seiteneinsteiger in den MINT-Bereichen auch f\u00fcr Gymnasien einstellen zu k\u00f6nnen, was bisher nicht notwendig und daher nicht vorgesehen war. Auch das Anerkennungsverfahren f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte aus dem Ausland soll beschleunigt werden.<\/p>\n

Piwarz betonte, dass die deutlich gestiegenen Lehramtsstudienpl\u00e4tze von 1700 (2012\/2013) auf 2.400 (2017\/2018) und seit 2021 auf 2.700 noch nicht in vollem Umfang auf dem Lehrermarkt zu sp\u00fcren sind. Ein Grund daf\u00fcr ist vermutlich auch die Corona-Pandemie, wodurch sich die Studienzeiten verl\u00e4ngert haben. Zudem bestehe auch hier das Problem des MINT-Bereiches. \u00bbWir m\u00fcssen hier weiter und noch intensiver und gezielter bei den Abiturientinnen und Abiturienten f\u00fcr den Lehrerberuf werben.\u00ab<\/p>\n

Tabelle 1: Gesamt\u00fcbersicht zu den Einstellungen zum 1. Februar 2022<\/strong><\/p>\n

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Hinter den 719 eingestellten Personen stehen insgesamt 580 grundst\u00e4ndig ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer und p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte (davon 16). Zu den grundst\u00e4ndig ausgebildeten Lehrkr\u00e4ften kommen noch 139 Stellen hinzu, die mit Seiteneinsteigern besetzt wurden. Davon befanden sich 125 Seiteneinsteiger seit dem 1. November in der Einstiegsqualifizierung und fangen nun an vor der Klasse zu unterrichten. In der Summe wurden demnach 719 Lehrkr\u00e4fte neu eingestellt. Im Vorjahr waren es 533 grundst\u00e4ndig ausgebildete Lehrkr\u00e4fte und p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte (davon 18) sowie 162 Seiteneinsteiger.<\/p>\n

Insgesamt hatten sich f\u00fcr das 2. Schulhalbjahr 709 grundst\u00e4ndig ausgebildete Lehrkr\u00e4fte beworben, mit 279 Bewerbern die meisten f\u00fcr die Schulart Gymnasium und insgesamt rund 60 Prozent f\u00fcr die Ballungsr\u00e4ume Dresden und Leipzig.<\/p>\n

Tabelle 2: Einstellungen nach Schulart<\/strong><\/p>\n

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Die meisten Einstellungen gab es f\u00fcr Grundschulen (233) und Oberschulen (170), gefolgt von Gymnasien (159), F\u00f6rderschulen (82) und Berufsbildenden Schulen (75).<\/p>\n

Tabelle 3: Geplante Einstellungen nach Schulart<\/strong><\/p>\n

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In der Schulart Grundschule blieben 18 der geplanten Stellen bislang unbesetzt, an Oberschulen 33 und an den Gymnasien 35. An den F\u00f6rderschulen sind aktuell noch drei Lehrerstellen verf\u00fcgbar. Hingegen konnten im Bereich der berufsbildenden Schulen acht Stellen mehr als urspr\u00fcnglich geplant besetzt werden.<\/p>\n

Tabelle 4: Einstellungen von Lehrkr\u00e4ften mit Lehramtsabschluss aus einem anderem Bundesland<\/strong><\/p>\n

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Zudem wurden 76 Lehrkr\u00e4fte (Vorjahr 63), die ihre Ausbildung in einem anderen Bundesland absolviert haben, in den s\u00e4chsischen Schuldienst eingestellt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lehrerinnen und Lehrer werden nicht nur in Zeiten der Corona-Pandemie dringend gebraucht. Um m\u00f6glichst viele der ausgebildeten Lehrkr\u00e4fte binden zu k\u00f6nnen, sollten zum kommenden Schulhalbjahr 800 Stellen besetzt werden. Nun liegen die Ergebnisse zum aktuellen Stand des Einstellungsverfahrens vor. Wir geben einen \u00dcberblick.<\/p>\n","protected":false},"author":138,"featured_media":9738,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,67,30],"tags":[96,36,345,407,62,114],"class_list":["post-9728","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildungspolitik","category-lehrer","category-zahlen","tag-einstellungsverfahren","tag-lehrer","tag-lehrkraefte","tag-sachsen","tag-schule","tag-seiteneinsteiger"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9728","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/138"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9728"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9728\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9740,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9728\/revisions\/9740"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9738"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9728"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9728"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9728"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}