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Es gibt also ein Ganztagsangebot zur Klimaschule an Ihrer Schule: Wie kam es dazu und welche Inhalte stehen dort im Mittelpunkt?<\/h2>\n
Mandy Nicklisch:<\/strong> Die Idee der Teilnahme stammt von der Promotion AG unserer Schule. \u00dcber einen damaligen Kollegen wurde in der Lehrerschaft nach interessierten und engagierten Kolleginnen und Kollegen gesucht. Ich habe mich gemeldet, da mir das Thema am Herzen liegt. Daraufhin entstand mit meiner Kollegin Kristin Kemple die Idee, ein GTA zu gr\u00fcnden, um die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr eine nachhaltige Schulentwicklung mit ins Boot zu holen.<\/p>\n Im Mittelpunkt stehen Themen wie Nachhaltigkeit im Schulalltag und der aktive Klimaschutz!\u00a0<\/strong><\/p>\n Kristin Kemple:<\/strong> Momentan sind es sechs Sch\u00fclerinnen der Klassen f\u00fcnf, sechs und acht. Ein Sch\u00fcler der Klasse 12 hat k\u00fcrzlich sein Abitur erworben, uns aber bis dahin sehr aktiv unterst\u00fctzt. Vielleicht werden es ja im kommenden Schuljahr mehr Mitglieder.<\/p>\n Mandy Nicklisch:<\/strong> Weil wir aktiv etwas \u00e4ndern und mehr Nachhaltigkeit in das Schulleben integrieren wollen. Der Klimawandel spielt auch im l\u00e4ndlichen Raum eine gro\u00dfe Rolle und wir wollen als Schule ein positives Beispiel abgeben, wie man mit Kindern und Jugendlichen ein Zeichen gegen Klima\u00e4nderungen setzen kann. Fridays for Future entstand au\u00dferhalb der Schule. Dieses Potenzial wollen wir nutzen und zeigen, dass man auch aus der Schule heraus etwas bewegen kann.<\/p>\n Kristin Kemple:<\/strong> Klimaschulen sind Schulen, die sich ganzheitlich mit den Themen Klimawandel, Klimafolgen und Klimaschutz auseinandersetzen und dabei eigene Schwerpunkte setzen. Bei uns spielt vor allem die aktive Umsetzung von Ideen zum Klimaschutz in Form von Nachhaltigkeit eine gro\u00dfe Rolle.<\/p>\n Das Thema wird fest im Schulleben verankert und sowohl von den Kolleginnen und Kollegen als auch der Sch\u00fclerschaft weiterentwickelt.<\/p>\n Mandy Nicklisch:<\/strong> Das Thema Klimaschutz sollte heutzutage auch jugendgerecht kommuniziert werden. Daf\u00fcr sind soziale Medien ein gutes Hilfsmittel. Unsere Schule hatte bereits einen Instagram-Account, unter der Leitung der ehemaligen Sch\u00fcler Jonathan Adler und Feliks Retschke.<\/p>\n Nachdem Jonathan auf uns zukam, entwickelten wir gemeinsam Ideen, wie wir diesen Kanal sinnvoll f\u00fcr unser Ziel nutzen k\u00f6nnen.<\/p>\n Jonathan Adler:<\/strong> Wir m\u00f6chten den Themen Nachhaltigkeit und Klimaschutz auf unserem Kanal zuk\u00fcnftig mehr Aufmerksamkeit schenken. Deswegen kennzeichnen wir alle Bilder zus\u00e4tzlich mit einer Art Signet, um einen Wiedererkennungswert zu schaffen. Beim Erstellen der Beitr\u00e4ge folgen wir einem graphischen Leitfaden, den wir seit Beginn des Kanals 2017 st\u00e4ndig weiterentwickeln.<\/p>\n Jonathan Adler:<\/strong> Zu Beginn folgten uns fast ausschlie\u00dflich Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf dem Kanal. Mittlerweile verfolgen aber auch viele Eltern, Lehrerinnen und Lehrer und auch ehemalige Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, was rund um das FSG so passiert. Hier bekommen wir durchweg positives Feedback, was uns nat\u00fcrlich sehr freut. Auch andere Schulen sind schon auf uns zugekommen und haben nach Tipps gefragt.<\/p>\n Jonathan Adler:<\/strong> Neben allt\u00e4glichen Dingen und Aktivit\u00e4ten aus dem Schulalltag wollen wir zuk\u00fcnftig auch vermehrt Beitr\u00e4ge zum Thema Nachhaltigkeit ver\u00f6ffentlichen. Es soll Tipps und Tricks f\u00fcr den Schulalltag und dar\u00fcber hinaus geben. Unser Ziel: Der Begriff Klimaschule soll nicht nur eine Auszeichnung f\u00fcr die Schule sein, sondern von allen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gelebt werden.<\/p>\n Kristin Kemple:<\/strong> Der Weg zur Social Media-begleiteten Klimaschule ist m\u00fchevoll, aber er lohnt sich. Man muss sich immer genau absprechen und f\u00fcr den richtigen Content sorgen, ob in Form von Text- und\/oder Bildbeitr\u00e4gen. Das bedeutet viele Online-Konferenzen und Abstimmungen der verschiedenen Gremien innerhalb der Schule. Wir und unsere Sch\u00fclerinnen freuen uns besonders auf den Moment, wenn dann der Post \u00bbWir sind Klimaschule\u00ab zu sehen sein wird.<\/p>\n Jonathan Adler:<\/strong> Nicht zuletzt durch Corona haben wir gemerkt, dass sich immer mehr im digitalen Raum abspielt: Egal, ob Privates, Berufliches oder auch schulische Bildungsangebote. Ich kann deswegen jeder Schule nur empfehlen, sich zumindest mit den M\u00f6glichkeiten von Social Media auseinanderzusetzen.<\/p>\n <\/p>\nWie viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind dabei?<\/h2>\n
Warum wollen Sie und Ihre Schule Klimaschule werden?<\/h2>\n
Was ist eigentlich eine Klimaschule?<\/h2>\n
Die Begleitung Ihres Wegs zur Klimaschule auf einem Social Media-Account ist nicht gerade allt\u00e4glich: Wie entstand die Idee und welche Absicht steckt dahinter?<\/h2>\n
Bei Betrachtung der Instagram-Beitr\u00e4ge f\u00e4llt nicht nur die Professionalit\u00e4t auf, auch eine kleine gr\u00fcne Pflanze kehrt zum Beispiel immer wieder: Hier steckt also ein wohl durchdachtes Konzept dahinter?<\/h2>\n
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Wie sind die Reaktionen auf die Social Media-Begleitung?<\/h2>\n
Auf welche Inhalte k\u00f6nnen sich Interessierte in Zukunft noch freuen?<\/h2>\n
Eine letzte Frage: Wie sind Ihre bisherigen Erfahrungen zum Projekt? W\u00fcrden Sie auch anderen Schulen empfehlen, diesen Weg zu gehen?<\/h2>\n