Mit angepassten Lehrpl\u00e4nen sollen pandemiebedingte Lernr\u00fcckst\u00e4nde bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern geschlossen und vers\u00e4umter Unterrichtsstoff nachgeholt werden.<\/p>\n
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Was konnte an Unterrichtsstoff im zu Ende gehenden Schuljahr durch die lange Zeit der Schulschlie\u00dfungen nicht vermittelt werden? Und was muss davon dringend in den nachfolgenden Schuljahren nachgeholt werden? Die Antworten darauf fallen von Schule zu Schule und von Sch\u00fcler zu Sch\u00fcler sehr unterschiedlich aus. Sachsens Schulen haben nun erg\u00e4nzende Hinweise und Unterst\u00fctzungsmaterialien erhalten, um Lernr\u00fcckst\u00e4nde bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern besser aufholen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n
Lehrpl\u00e4ne bieten verpflichtende Lerninhalte f\u00fcr rund 25 Unterrichtswochen. Das kommende Schuljahr hat 38 Wochen. Da ist also Luft und Platz f\u00fcr Flexibilit\u00e4t von vornherein eingeplant. Diese zus\u00e4tzliche Zeit wird von den Lehrkr\u00e4ften in der Regel genutzt, um Unterrichtsstoff zu vertiefen, zu wiederholen oder um auch au\u00dferschulische Lernorte aufzusuchen, Betriebspraktika zu absolvieren oder Klassenfahrten durchzuf\u00fchren. Um besser vers\u00e4umten Unterrichtsstoff im n\u00e4chsten Schuljahr nachholen zu k\u00f6nnen, haben Fachberater und Lehrkr\u00e4fte die rund 100 Lehrpl\u00e4ne aller F\u00e4cher f\u00fcr alle allgemeinbildenden Schularten und das Berufsbildende Gymnasium angepasst und Schwerpunkte gesetzt. Was ist f\u00fcr ein erfolgreiches Weiterlernen und auch im Hinblick auf Abschlusspr\u00fcfungen wichtig, was kann weniger vertieft im Unterricht behandelt werden und was kann sogar ganz gestrichen werden? Unter dem Strich hat es in den Lehrpl\u00e4nen deutliche Reduzierungen gegeben. Verzichtet wurde vor allem auf Inhalte, die nicht zwingend f\u00fcr Pr\u00fcfungen und damit auch als Grundlage f\u00fcr die k\u00fcnftige schulische oder auch berufliche Ausbildung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler notwendig sind.<\/p>\n
Neben Unterst\u00fctzungsmaterialien zur Umsetzung der Lehrpl\u00e4ne wurden zudem allgemeine Hinweise f\u00fcr die einzelnen Schularten zur Verf\u00fcgung gestellt. Alle Materialien sind in der Lehrplan-Datenbank ver\u00f6ffentlicht worden. \u00bbDie fachspezifischen Hinweise zur Umsetzung der Lehrpl\u00e4ne k\u00f6nnen helfen, die L\u00fccken sinnvoll zu schlie\u00dfen, ohne die Lehrpl\u00e4ne zu \u00fcberfrachten und ohne die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu \u00fcberfordern\u00ab, so Kultusminister Christian Piwarz.<\/p>\n
Doch wie gro\u00df sind die Lernl\u00fccken? Bereits in den vergangenen Wochen, nach dem wieder Pr\u00e4senzunterricht stattfinden konnte, haben sich Lehrerinnen und Lehrer einen \u00dcberblick dar\u00fcber verschafft. Welche Lehrplaninhalte konnten umgesetzt werden und wo stehen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den einzelnen F\u00e4chern ganz konkret. Wie ist es um die Lernausgangslagen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bestellt, die viel Zeit in h\u00e4uslicher Lernzeit verbringen mussten? Mit Lernstandserhebungen konnten sich die Lehrkr\u00e4fte ein Bild von der Situation von jedem Sch\u00fcler und jeder Sch\u00fclerin machen. Der Prozess soll auch im neuen Schuljahr fortgesetzt und intensiviert werden. Dazu hat das Landesamt f\u00fcr Schule und Bildung den Lehrkr\u00e4ften Unterst\u00fctzungsinstrumente an die Hand gegeben. Im Fokus stehen dabei die \u00dcbergangsklassen, also die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die zum Beispiel \u00dcberg\u00e4nge in weiterf\u00fchrende Schularten zu meistern haben. \u00bbEs geht darum diese Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler genau dort abzuholen, wo sie stehen und sie auf dem Weg des Lernens zu begleiten, also um eine Standortermittlung\u00ab, so Kultusminister Christian Piwarz.<\/p>\n
Dazu hat das Landesamt f\u00fcr Schule und Bildung den Lehrkr\u00e4ften diagnostische Testaufgaben, L\u00f6sungen und Hinweise bereitgestellt. Dabei handelt es sich um Angebote zur Lernstandserhebung in ausgew\u00e4hlten F\u00e4chern am Ende der Schuleingangsphase zu Beginn der Klassenstufen 3, f\u00fcr die Klassenstufe 5 der Oberschulen und Gymnasien und f\u00fcr die Klassenstufe 11 an Beruflichen Gymnasien und Fachoberschulen. Auch diese Angebote sind in der Lehrplan-Datenbank in den jeweiligen Schularten und F\u00e4chern ver\u00f6ffentlicht worden.<\/p>\n