Um pandemiebedingte Nachteile f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auszugleichen und gleichzeitig Erleichterung zu schaffen, hat das Kultusministerium ein umfangreiches Ma\u00dfnahmenb\u00fcndel geschn\u00fcrt.<\/p>\n
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\u00bbDen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern sollen trotz schwieriger Umst\u00e4nde kurz- und langfristig keine Nachteile entstehen. Die Gesundheit der Sch\u00fcler und ihre berufliche Entwicklung stehen an erster Stelle. Niemand soll f\u00fcrchten, seinen Schulabschluss sp\u00e4ter nicht anerkannt zu bekommen. Wir lassen die Sch\u00fcler nicht im Stich\u00ab, so Kultusminister Christian Piwarz.<\/p>\n
Das Ma\u00dfnahmenb\u00fcndel umfasst neue Vorgaben f\u00fcr den Unterricht, die Pr\u00fcfungen und Bewertung von Sch\u00fclerleistungen. So bekommen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Abschlussklassen deutlich mehr Zeit f\u00fcr die Pr\u00fcfungsvorbereitungen. Sie sollen in diesem Jahr vorrangig in den Pr\u00fcfungsf\u00e4chern unterrichtet werden (\u00bbZeitschiene Unterrichtsbetrieb<\/a>\u00ab). In anderen F\u00e4chern k\u00f6nnen daf\u00fcr Abstriche gemacht werden. Auch in den Abschlusspr\u00fcfungen steht den Pr\u00fcflingen mehr Zeit zur Verf\u00fcgung. Au\u00dferdem gibt es Wahlm\u00f6glichkeiten bei den Abiturpr\u00fcfungsterminen. Die Option, die Bewertungsma\u00dfst\u00e4be f\u00fcr die Abiturpr\u00fcfungen pandemiebedingt anzupassen, wird mit der Kultusministerkonferenz abgestimmt. Analog dazu wird die Anpassung des Bewertungsma\u00dfstabs f\u00fcr die Pr\u00fcfungen zum Erwerb des Haupt- und Realschulabschlusses ebenso gepr\u00fcft. Dar\u00fcber informierte Kultusminister Christian Piwarz die Sch\u00fcler in Briefen. Auch die Schulen erhielten umfangreiche Informationen zum weiteren Verlauf des Schuljahres.<\/p>\n Bei der Benotung sollten die Lehrkr\u00e4fte ihre Ermessungsspielr\u00e4ume wohlwollend auslegen und im Zweifel zu Gunsten der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler anwenden. Die Kompetenztests in den Klassenstufe 3 entfallen.<\/p>\n Grundsch\u00fclerinnen und Grundsch\u00fcler erhalten die Halbjahresinformation am 10. Februar 2021. F\u00f6rdersch\u00fclerinnen und F\u00f6rdersch\u00fcler bekommen die Halbjahresinformation im Zeitraum vom 10. bis 15. Februar 2021 \u2013 in der Regel am 10. Februar 2021. Die Bildungsempfehlung in Klassenstufe 4 wird am 10. Februar 2021 erteilt.<\/p>\n Realsch\u00fclerinnen und Realsch\u00fcler der Klassenstufe 10 k\u00f6nnen sich sehr fr\u00fchzeitig bis sp\u00e4testens zum 26. Februar f\u00fcr ein naturwissenschaftliches Pr\u00fcfungsfach entscheiden. Die Teilnahme am Unterricht in den nicht gew\u00e4hlten naturwissenschaftlichen F\u00e4chern ist dann nicht mehr verbindlich. Auch k\u00f6nnen die Realsch\u00fclerinnen und Realsch\u00fcler bis zu zwei weitere F\u00e4cher abw\u00e4hlen, in denen keine m\u00fcndliche Pr\u00fcfung stattfinden soll. Der Unterricht auch in diesen F\u00e4chern ist dann nicht mehr verbindlich. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die den Hauptschul- oder qualifizierenden Hauptschulabschluss erwerben, k\u00f6nnen ebenso bis zu drei F\u00e4cher, in denen keine m\u00fcndliche Pr\u00fcfung stattfinden soll, abw\u00e4hlen.<\/p>\n Ab 3. Mai konzentriert sich der Unterricht ausschlie\u00dflich auf die schriftlichen und die gew\u00e4hlten m\u00fcndlichen Pr\u00fcfungsf\u00e4cher. F\u00fcr die Abschlusspr\u00fcfungen stehen zwei Pr\u00fcfungstermine zur Verf\u00fcgung. Der Ersttermin ist der regul\u00e4re Termin. Eine Nichtteilnahme am Ersttermin ist nur aus wichtigem Grund m\u00f6glich.<\/p>\n In Vorbereitung auf die Abschlusspr\u00fcfung 2021 wurden den Schulen bereits zu Schuljahresbeginn Themen benannt, die nicht Schwerpunkt der zentralen schriftlichen Pr\u00fcfungen sein werden.<\/p>\n Au\u00dferdem wird f\u00fcr alle schriftlichen Pr\u00fcfungen eine Arbeitszeitverl\u00e4ngerung von jeweils 15 Minuten gew\u00e4hrt.<\/p>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, die die Abschlussklasse dennoch freiwillig wiederholen wollen, soll dies gew\u00e4hrt werden. Die Wiederholung gilt in diesem Falle nicht als Wiederholung wegen Nichtversetzung und wird der Verweildauer an der Schule nicht angerechnet. Diese Regelung gilt im \u00dcbrigen auch f\u00fcr die Verweildauer in der Kursphase der gymnasialen Oberstufe.*<\/p>\n Den Schulen wurden bereits zu Schuljahresbeginn Themen benannt, die kein Schwerpunkt der zentralen schriftlichen Pr\u00fcfungen sein werden.<\/p>\n Die Teilnahme am Ersttermin ist freiwillig. Wer sich zum Ersttermin noch nicht in der Lage sieht, die Pr\u00fcfung abzulegen, kann auf den Zweittermin ausweichen. Eine Teilnahme am Zweittermin ist dann jedoch Pflicht.<\/p>\n Die Zweit- und auch Drittkorrekturen der Abiturpr\u00fcfungen erfolgen an der jeweiligen Schule. Das soll eine faire Benotung sichern, wenn in Einzelf\u00e4llen Pr\u00fcfungsinhalte aufgrund des bisherigen Infektionsgeschehens an der Schule nicht ausreichend behandelt werden konnten.<\/p>\n Die Arbeitszeit wird in allen schriftlichen Abitur- und Erg\u00e4nzungspr\u00fcfungen um eine pandemiebedingte Zusatzzeit von 30 Minuten erh\u00f6ht.<\/p>\n Die Kompetenztests in den Klassenstufen 3 und 8 werden in diesem Schuljahr ausgesetzt. Die zentralen Vergleichsarbeiten am beruflichen Gymnasien in Klassenstufe 11 entfallen ebenso.<\/p>\n Die Besondere Leistungsfeststellung in Klassenstufe 10 der allgemeinbildenden Gymnasien wird in diesem Jahr nicht als zentrale Klassenarbeit stattfinden. Die zentralen Vergleichsarbeiten in den F\u00e4chern Deutsch, Mathematik und Englisch am Beruflichen Gymnasium und an der Fachoberschule in Klassenstufe 11 entfallen.<\/p>\n In den Leistungskursf\u00e4chern kann von der vorgegebenen Zahl der Klausuren abgewichen werden. In den Grundkursf\u00e4chern kann im 2. Schulhalbjahr die Note ausschlie\u00dflich auf Grundlage sonstigen Leistungen ermittelt werden.<\/p>\n Ministerschreiben an die Abiturientinnen und Abiturienten<\/a><\/p>\nWesentliche Ma\u00dfnahmen im \u00dcberblick \u2013 eine Auswahl<\/h2>\n
Grund- und F\u00f6rderschulen<\/h3>\n
Oberschulen, Abendoberschulen und F\u00f6rderschulen (lernzielgleicher Unterricht)<\/h3>\n
Abwahl von F\u00e4chern<\/h4>\n
Unterricht, weniger Themen in Pr\u00fcfungen, Nachteilsausgleich in der Bewertung<\/h4>\n
Wiederholer<\/h4>\n
Allgemeinbildendes Gymnasium und berufliches Gymnasium<\/h3>\n
Weniger Themen in der Abiturpr\u00fcfung<\/h4>\n
Wahlm\u00f6glichkeit bei Pr\u00fcfungsterminen<\/h4>\n
Korrekturen<\/h4>\n
Mehr Arbeitszeit f\u00fcr Pr\u00fcflinge<\/h4>\n
Weitere Ma\u00dfnahmen<\/h3>\n