{"id":8425,"date":"2020-10-20T09:00:09","date_gmt":"2020-10-20T07:00:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=8425"},"modified":"2020-10-20T10:44:44","modified_gmt":"2020-10-20T08:44:44","slug":"es-gibt-nicht-den-einen-schoenen-moment-jeder-moment-ist-schoen-das-foerderzentrum-georg-goetz-chemnitz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2020\/10\/20\/es-gibt-nicht-den-einen-schoenen-moment-jeder-moment-ist-schoen-das-foerderzentrum-georg-goetz-chemnitz\/","title":{"rendered":"\u00bbEs gibt nicht den einen sch\u00f6nen Moment. Jeder Moment ist sch\u00f6n.\u00ab Das F\u00f6rderzentrum \u00bbGeorg G\u00f6tz\u00ab Chemnitz"},"content":{"rendered":"

Lehrer werden in Chemnitz? Wir haben das F\u00f6rderzentrum \u00bbGeorg G\u00f6tz\u00ab Chemnitz besucht. Es ist spezialisiert auf den F\u00f6rderschwerpunkt H\u00f6ren. Hier trifft jede Menge Fachkompetenz auf gr\u00f6\u00dfte Herzlichkeit. Einladende Gem\u00fctlichkeit auf eine besondere Ausstattung. Wir sind \u00fcberzeugt.<\/p>\n

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\u00bbEs gibt nicht den einen<\/em> sch\u00f6nen Moment. Es ist einfach jeden Tag sch\u00f6n, hierher zu kommen\u00ab, erz\u00e4hlt die stellvertretende Schulleiterin Romy Schlag begeistert \u00fcber ihren Schullalltag. Zusammen mit Schulleiterin Anja W\u00fcnsche und ihren 33 Kolleginnen und Kollegen unterrichten sie am F\u00f6rderzentrum \u00bbGeorg G\u00f6tz\u00ab in Chemnitz rund 100 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit dem F\u00f6rderschwerpunkt H\u00f6ren.<\/p>\n

\"\"\u00bbAn unserer Schule gibt es die Klassen eins bis zehn. Wie in den Regelschulen k\u00f6nnen die Kinder hier ihren Schulabschluss erlangen: Nach Klasse neun den Hauptschulabschluss und nach Klasse zehn den Realschulabschluss\u00ab, erkl\u00e4rt Anja W\u00fcnsche. \u00bbUnd wir haben auch Kinder hier, die neben dem sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarf im H\u00f6ren auch sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarf im Lernen haben. Auch sie k\u00f6nnen bei uns ihren Abschluss ihrem F\u00f6rderschwerpunkt entsprechend erwerben.\u00ab<\/p>\n

\u00bbUns ist es ganz wichtig, dass wir die Kinder und Jugendlichen, die unsere Schule besuchen, zur Teilhabe an der Gesellschaft bef\u00e4higen. Dass sie mit ihrer H\u00f6rbeeintr\u00e4chtigung, die oftmals mit Artikulationsschwierigkeiten und Auff\u00e4lligkeiten im Sprachgebrauch verbunden sind, zu Menschen heranwachsen, die auch nach ihrer Schulzeit selbstst\u00e4ndig im Leben zurechtkommen.\u00ab<\/p>\n

Was macht die Schule so besonders?<\/h2>\n

Kleine Klassen<\/h3>\n

Im Vergleich zu Regelschulen sind die Klassen sehr klein. Das hei\u00dft: Es lernen etwa f\u00fcnf bis zehn Kinder in einer Klasse. \u00bbDas liegt am F\u00f6rderschwerpunkt H\u00f6ren. Denn in unseren Klassen gibt es ganz unterschiedliche Kinder, mit unterschiedlichen Auspr\u00e4gungsgraden von H\u00f6rsch\u00e4digungen\u00ab, erkl\u00e4rt die Schulleiterin.<\/p>\n

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Es gibt die Schallempfindungschwerh\u00f6rigkeit<\/strong> oder die Schallleitungsschwerh\u00f6rigkeit<\/strong>. \u00bbDiese Kinder sind meist mit H\u00f6rger\u00e4ten versorgt oder mit CIs, also mit Cochlea-Implantaten. Nehmen sie den \u00dcbertr\u00e4ger des CIs ab, sind sie geh\u00f6rlos.\u00ab<\/p>\n

\u00bbUnsere Schule besuchen auch M\u00e4dchen und Jungen, die an Taubheit grenzend schwerh\u00f6rig bzw. geh\u00f6rlos <\/strong>sind und die aus Familien kommen, die in ihrer Muttersprache kommunizieren \u2013 in der DGS, der Deutschen Geb\u00e4rdensprache. Sie unterscheidet sich in ihrem Aufbau und der Grammatik sehr von unserer Lautsprache.\u00ab<\/p>\n

Au\u00dferdem gibt es die Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsst\u00f6rung<\/strong>. Das hei\u00dft: Das H\u00f6ren ist organisch gesehen in Ordnung, aber die Verarbeitung im Gehirn schafft Probleme.<\/p>\n

5 Jahre Grundschulzeit<\/h3>\n

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Besonders ist auch, dass die Grundschulzeit f\u00fcnf Jahre anstatt vier Jahre umfasst. \u00bbDie Kinder, die zu uns kommen, zeigen \u2013 bedingt durch ihre Beeintr\u00e4chtigungen im H\u00f6ren \u2013 gro\u00dfe Auff\u00e4lligkeiten im Wortschatz, in der Artikulation, in der Grammatik und dann sp\u00e4ter auch beim Schriftspracherwerb, in der Rechtschreibung. Das bedarf besonders intensiver F\u00f6rderung\u00ab, erz\u00e4hlt die Schulleiterin. \u00bbUnd Schulen mit dem F\u00f6rderschwerpunkt H\u00f6ren haben in Sachsen den gro\u00dfen Vorteil, dass sie bis Klasse zehn acht Stunden Deutsch pro Woche anbieten k\u00f6nnen.\u00ab<\/p>\n

Schallmindernde Ausstattung<\/h3>\n

Im F\u00f6rderzentrum \u00bbGeorg G\u00f6tz\u00ab ist jedes Klassenzimmer mit einem Teppichboden ausgestattet, die Decken sind herabgeh\u00e4ngt, es gibt Regal- und Schranksysteme \u2013 diese spezielle Ausstattung hilft dabei, st\u00f6rende Ger\u00e4usche zu minimieren. \u00bbDenn unsere Kinder und Jugendlichen ben\u00f6tigen ein erh\u00f6htes Ma\u00df an Konzentration und Aufmerksamkeit. Deshalb ist es wichtig, dass die Lernumgebung f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler so schallarm wie m\u00f6glich gestaltet ist\u00ab, erkl\u00e4rt Anja W\u00fcnsche.<\/p>\n

Zus\u00e4tzlich gibt es Klassenh\u00f6ranlagen in den Klassenzimmern. Das hei\u00dft: Die Lehrerstimme, der sogenannte Nutzschall, gelangt direkt auf das Ohr der Kinder und der \u00bbSt\u00f6rschall\u00ab wie zum Beispiel das Stra\u00dfenbahnger\u00e4usch oder das Rascheln der Mitsch\u00fcler wird so minimal wie m\u00f6glich gehalten.<\/p>\n

\u00bbUnterst\u00fctzt wird das Verst\u00e4ndnis unserer Kinder auch dadurch, dass wir sehr viel visualisieren. Wir haben in den letzten Jahren viele interaktive Tafeln angeschafft, wir verwenden zahlreiche Materialien wie Piktogramme, Schriftstreifen und Ausdrucke. Damit wird bei den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der\u00a0<\/strong>\u203aKanal\u2039 H\u00f6ren ein St\u00fcck weit entlastet, sie werden auch visuell erreicht \u2013 und k\u00f6nnen somit besser lernen.\u00ab<\/p>\n

Vielf\u00e4ltige (Ganztags-)Angebote<\/h3>\n

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Es gibt Angebote im Bereich Sport, Schach und Musik. \u00bbWir haben einen Chor. Ja, auch H\u00f6rgesch\u00e4digte k\u00f6nnen musizieren! Und das ist auch etwas ganz Besonderes. Au\u00dferdem haben wir ein Ganztagsangebot im Bereich Keramik. Unsere Kinder basteln sehr gern und werden dadurch auch in der Feinmotorik gef\u00f6rdert.\u00ab<\/p>\n

\u00bbEin weiteres, besonderes Ganztagsangebot bietet seit Kurzem ein Geb\u00e4rdensprachdozent f\u00fcr alle geb\u00e4rdensprachnutzenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an\u00ab, freut sich die Schulleiterin. \u00bbIn dem Geb\u00e4rdensprachkurs wird die DGS vermittelt. Dazu geh\u00f6rt zum Beispiel der Wortschatzaufbau. Hier wird aber auch die Geh\u00f6rlosenkultur an die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler weitergegeben. Die M\u00e4dchen und Jungen lernen auch, was es bedeutet, im sp\u00e4teren Leben einen Dolmetscher zu organisieren und wie sie Kontakt zum Geh\u00f6rlosenverband aufnehmen k\u00f6nnen.\u00ab<\/p>\n

Die Audiologie<\/h3>\n

Das F\u00f6rderzentrum verf\u00fcgt \u00fcber eine p\u00e4dagogische Audiologie. Sie ist besonders f\u00fcr die hausinterne Diagnostik wichtig. \u00bbSie ist aber auch f\u00fcr die Diagnostik von Kindern, die sp\u00e4ter in Regelschulen beschult werden, von Bedeutung, um den F\u00f6rderbedarf festzustellen.\u00ab<\/p>\n

Die Beratungsstelle<\/h3>\n

\"\"<\/p>\n

\u00bbWir sind ein Team aus acht speziell ausgebildeten P\u00e4dagoginnen\u00ab, erz\u00e4hlt die Leiterin der Beratungsstelle, Sylvia Arras. Sie und ihr Team sind f\u00fcr die Diagnostik und inklusive Betreuung h\u00f6rgesch\u00e4digter Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler verantwortlich. Das hei\u00dft: Sie besuchen die Kinder und Jugendlichen vor Ort in ihrer Heimatschule im Regierungsbezirk Chemnitz und beraten dort Lehrerinnen und Lehrer sowie Eltern zu allen Fragen, die sich aus der H\u00f6rsch\u00e4digung der Kinder ergeben. Dieser mobile Dienst kann sowohl von Schulen als auch von Eltern angefordert werden. Nach Feststellung des F\u00f6rderbedarfs werden die Kinder und Jugendlichen kontinuierlich betreut. Au\u00dferdem bietet das Team der Beratungsstelle Fortbildungen f\u00fcr Lehrerinnen und Lehrer an Regelschulen an.<\/p>\n

Noch mehr zum F\u00f6rderzentrum Georg G\u00f6tz gibt es auf unserem SMK-YouTube-Kanal<\/a> und auf der Webseite der Schule<\/a>.<\/p>\n

Lehrer werden in Sachsen!<\/h2>\n

Neugierig? Egal, ob grundst\u00e4ndig ausgebildete Lehrerin bzw. ausgebildeter Lehrer oder Seiteneinsteigerin bzw. Seiteneinsteiger: Alle Informationen zum #LehrerwerdeninChemnitz<\/strong> gibt es beim Landesamt f\u00fcr Schule und Bildung Chemnitz:<\/p>\n

Kontakt:<\/strong><\/p>\n

Rainer Fuhrmann<\/strong>, Personalreferat
\nTelefon: 0371 53 66 220<\/p>\n

Kerstin Fechert<\/strong>, Seiteneinstiegskoordinatorin
\nTelefon: 0371 53 66 312<\/p>\n

Alle Informationen zum #LehrerwerdeninSachsen<\/strong> auf unserer Webseite: www.lehrer-werden-in-sachsen.de<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lehrer werden in Chemnitz? Wir haben das F\u00f6rderzentrum \u00bbGeorg G\u00f6tz\u00ab Chemnitz besucht. Es ist spezialisiert auf den F\u00f6rderschwerpunkt H\u00f6ren. Hier trifft jede Menge Fachkompetenz auf gr\u00f6\u00dfte Herzlichkeit. Einladende Gem\u00fctlichkeit auf eine besondere Ausstattung. Wir sind \u00fcberzeugt.<\/p>\n","protected":false},"author":138,"featured_media":8437,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,67],"tags":[552,551,322,62],"class_list":["post-8425","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildungspolitik","category-lehrer","tag-foerderzentrum","tag-junglehrer","tag-lehrer-werden-in-sachsen","tag-schule"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8425","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/138"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8425"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8425\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8445,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8425\/revisions\/8445"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8437"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8425"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8425"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8425"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}