{"id":7922,"date":"2020-05-15T08:32:03","date_gmt":"2020-05-15T06:32:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=7922"},"modified":"2020-05-17T09:23:15","modified_gmt":"2020-05-17T07:23:15","slug":"eingeschraenkter-regelbetrieb-herausforderung-angenommen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2020\/05\/15\/eingeschraenkter-regelbetrieb-herausforderung-angenommen\/","title":{"rendered":"Eingeschr\u00e4nkter Regelbetrieb: Herausforderung angenommen"},"content":{"rendered":"
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Foto: Ilshat | Adobe Stock<\/figcaption><\/figure>\n

Am kommenden Montag, den 18. Mai, geht es wieder los: S\u00e4chsische Grundschulen \u00f6ffnen nach der Zwangspause wieder ihre Pforten. F\u00fcr die Beteiligten in Schulen und Betreuungseinrichtungen bedeutet die \u00d6ffnung mit \u00bbeingeschr\u00e4nktem Regelbetrieb\u00ab eine gro\u00dfe Herausforderung. Denn es gilt viele Bedingungen zu ber\u00fccksichtigen, um die Kontakte unter den Kindern unter Kontrolle zu halten und damit das Ansteckungsrisiko zu minimieren.<\/p>\n

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Text: Peter Stawowy<\/strong><\/p>\n

Bettina G\u00f6tze leitet in Glash\u00fctte zwei \u00bbMax & Moritz\u00ab-Kinderg\u00e4rten und den Hort \u00bbGrimmsteinstrolche\u00ab. Als am Freitag, den 11. Mai, die Information kam, dass es am \u00fcbern\u00e4chsten Montag eingeschr\u00e4nkt wieder losgehen soll, setzte sie sich gleich mit den Leiterinnen und Leitern der anderen Einrichtungen in der Stadt in Verbindung.<\/p>\n

Ziel: Ein m\u00f6glichst einheitliches Konzept aller Einrichtungen, nat\u00fcrlich angepasst an die jeweils individuellen Rahmenbedingungen \u2013 auch, um die Eltern nicht zu verwirren.<\/p>\n

Rollierendes System abgelehnt<\/h2>\n

\u00bbWir haben offen gestanden gar nicht lange \u00fcber ein rollierendes System, also einen Tag diese Gruppe, den n\u00e4chsten eine andere, nachgedacht\u00ab, erz\u00e4hlt Sozialp\u00e4dagogin G\u00f6tze. Zwischen zwei Besprechungen und wissend, gleich noch eine weitere E-Mail an alle Eltern formulieren zu m\u00fcssen, hat sie sich f\u00fcr ein kurzes Telefoninterview Zeit genommen. Und steht entsprechend unter Strom, was an der Sprechgeschwindigkeit zu merken ist.<\/p>\n

\u00bbIn einem rollierenden System k\u00f6nnen keine wirklichen Bildungsprozesse stattfinden\u00ab, betont sie. Nicht nur das: \u00bbAuch die Bindung w\u00fcrde immer wieder unterbrochen\u00ab, so G\u00f6tze. Denn es geht ihr in ihrer Arbeit ja nicht nur darum, die Kinder \u00bbzu parken\u00ab, sondern ihnen die gr\u00f6\u00dftm\u00f6gliche F\u00f6rderung und Bildung zukommen zu lassen.<\/p>\n

Deutliche Abstriche gegen\u00fcber regul\u00e4rem Angebot<\/h2>\n

Gleichzeitig war G\u00f6tze und ihren Kolleginnen klar: Es m\u00fcssen deutliche Abstriche gemacht werden. Denn regul\u00e4r arbeitet der Hort \u00bbGrimmsteinstrolche\u00ab nach dem offenen Konzept, aber ab Montag sind es wieder sieben Klassen in der Schule. Da braucht sie laut Verordnung f\u00fcr jede Klasse eigentlich jeweils eine Erzieherin oder einen Erzieher.<\/p>\n

\u00bbAus den Erfahrungen in der Anfangsphase der Corona-Zeit und der Notbetreuung wussten wir, dass die vierten Klassen kaum Betreuung in Anspruch nehmen w\u00fcrden\u00ab, sagt sie. Folglich entschied sie in enger Abstimmung mit der Schulleitung und dem Tr\u00e4ger, die vierten Klassen aus der Betreuung vorerst auszunehmen.<\/p>\n

Dabei war die Schulleitung eine gro\u00dfe Hilfe: F\u00fcr alle Viertkl\u00e4ssler, die auf Betreuung angewiesen sind, \u00fcbernehmen die Lehrerinnen und Lehrer die Mittagsgestaltung inklusive Mittagessen und stellen so die Betreuung bis 13.20 Uhr \u2013 passend zu den Busabfahrtzeiten \u2013 sicher. \u00bbWir sind froh, dass allen Kindern t\u00e4glich eine, wenn auch eingeschr\u00e4nkte, Betreuung angeboten werden kann und wir hoffen auf Ihr Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Regelungen im eingeschr\u00e4nkten Hortbetrieb\u00ab, schrieb G\u00f6tze in einer E-Mail an die Eltern.<\/p>\n

F\u00fcr die Eltern der Viertkl\u00e4ssler bedeutet das auch eine finanzielle Entlastung: Denn die Betreuungsvertr\u00e4ge laufen in der Zeit nicht weiter. Aber, so G\u00f6tze: \u00bbDas bedeutet nicht, dass die Viertkl\u00e4ssler auch von den Ferienspielen ausgeschlossen sind, also die ganzen Sommerferien zu Hause bleiben m\u00fcssen!\u00ab Daf\u00fcr werde eine andere L\u00f6sung gefunden.<\/p>\n

Betreuung in Kitas von 7.00 bis 15.30 Uhr<\/h2>\n

Ohne die vierten Klassen kann G\u00f6tze so die Betreuung von f\u00fcnf Gruppen im Hort sicherstellen und sogar Ausf\u00e4lle durch Krankheiten oder Urlaub im Kollegium abdecken. Die Betreuung in den Kinderg\u00e4rten, die nun zwischen 7.00 und 15.30 Uhr stattfindet, wird aber auch dar\u00fcber abgesichert, dass unter anderem die Auszubildenden in der n\u00e4chsten Zeit f\u00fcnf statt vier Tage da sind. Und dass die Kolleginnen und Kollegen allesamt mit 40-Stundenvertr\u00e4gen ausgestattet und keine Risikof\u00e4lle darunter sind. Was in diesem Konzept aber ebenfalls nicht mehr geht, sind die Randzeiten abzudecken, etwa den Fr\u00fchhort in der Grundschule oder Fr\u00fch- und Sp\u00e4tdienst in den Kinderg\u00e4rten, also die Fr\u00fchbetreuung vor 7.00 Uhr.<\/p>\n

Empfehlungen, Herausforderungen, L\u00f6sungen<\/h2>\n

Die am vergangenen Dienstag dann von allen Leiterinnen, den Schulleitungen und dem Tr\u00e4ger festgelegten Rahmenbedingungen f\u00fcr den \u00bbeingeschr\u00e4nkten Regelbetrieb\u00ab sind in einem sechsseitigen Papier festgehalten. In Tabellenform und mit Stichpunkten sind dort \u00bbEmpfehlungen\u00ab, \u00bbHerausforderungen\u00ab und die jeweilige \u00bbL\u00f6sung\u00ab dokumentiert. Etwa f\u00fcr die Frage, wie die strikte Trennung im Au\u00dfenbereich, die Dokumentation der An- und Abwesenheit oder die Bringe- und Abholsituation zu handhaben sind.<\/p>\n

Auch f\u00fcr die Hygienema\u00dfnahmen in den gemeinsamen Toiletten gibt eine L\u00f6sung: So werden in den gemeinsamen Hygienebereichen die Toiletten gruppenweise eingeteilt. Damit hat die Einrichtung schon in der Notbetreuung gute Erfahrungen gemacht: \u00bbDie Kinder achten da selbst sehr genau darauf\u00ab, erz\u00e4hlt G\u00f6tze, \u00bbfast wie eine kleine Toiletten-Polizei!\u00ab Aus ihrer Erz\u00e4hlung ist auch ein wenig Stolz rauszuh\u00f6ren, wie die Kinder mit den Herausforderungen umgehen.<\/p>\n

Konzept als Grundlage f\u00fcr individuelle L\u00f6sungen<\/h2>\n

\u00bbViele Dinge, die wir jetzt schon aus der Notbetreuung eingef\u00fchrt haben, sind im Konzept aber gar nicht mit aufgelistet\u00ab, erz\u00e4hlt G\u00f6tze weiter. \u00bbDann w\u00e4re ich mit dem Papier nie fertig geworden.\u00ab Trotzdem stellt das Papier eine gute Grundlage f\u00fcr alle Entscheidungsbeteiligten da \u2013 die dann wieder individuell in ihren Einrichtungen f\u00fcr die Umsetzung sorgen m\u00fcssen.<\/p>\n

Die L\u00f6sungstabelle wird dabei von ein wenig einleitendem und abschlie\u00dfendem Text gerahmt. Darin betonen G\u00f6tze und ihre Mitstreiterinnen, dass es nicht nur darum geht, die Kinder vor der Ansteckung durch das Virus zu sch\u00fctzen. Sondern dass auch die psychische Gesundheit nicht beeintr\u00e4chtigt werden darf:<\/p>\n

\u00bbDer Kontakt zur vertrauten Bezugsperson, ein wertsch\u00e4tzender Umgang zwischen allen Erwachsenen und auch die M\u00f6glichkeit f\u00fcr kurze T\u00fcr- und Angel-Gespr\u00e4che zwischen Eltern und Erziehern sind dabei von gro\u00dfer Bedeutung\u00ab, ist da zu lesen. Denn: \u00bbDas Wohl der Kinder sollte in dieser besonderen Zeit aus unserer Sicht und unter Einhaltung zahlreicher Ma\u00dfnahmen an erster Stelle stehen!\u00ab<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Am kommenden Montag, den 18. Mai, geht es wieder los: S\u00e4chsische Grundschulen \u00f6ffnen nach der Zwangspause wieder ihre Pforten. F\u00fcr die Beteiligten in Schulen und Betreuungseinrichtungen bedeutet die \u00d6ffnung mit \u00bbeingeschr\u00e4nktem Regelbetrieb\u00ab eine gro\u00dfe Herausforderung. Denn es gilt viele Bedingungen zu ber\u00fccksichtigen, um die Kontakte unter den Kindern unter Kontrolle zu halten und damit das […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":7923,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[497,33,196,62],"class_list":["post-7922","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildungspolitik","tag-corona","tag-grundschule","tag-kita","tag-schule"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t