Zum vierzehnten Mal in Folge hat Sachsen Platz 1 beim Bildungsmonitor errungen. Die Vergleichsstudie des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW) K\u00f6ln im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) bewertet anhand von zw\u00f6lf Handlungsfeldern und 93 Indikatoren die Bildungssysteme der Bundesl\u00e4nder. Kultusminister Christian Piwarz zeigte sich sehr erfreut \u00fcber den Spitzenplatz. \u00bbDieser Erfolg ist nicht selbstverst\u00e4ndlich und er hat viele V\u00e4ter. Doch eines ist klar: Ohne die gute Arbeit der Lehrerinnen und Lehrern w\u00e4re dies nicht denkbar gewesen. Den Lehrkr\u00e4ften geb\u00fchrt besonderer Dank f\u00fcr diese Leistung\u00ab, sagte Kultusminister Piwarz.<\/p>\n
Sachsen schneidet in den meisten der zw\u00f6lf untersuchten Handlungsfelder sehr gut ab. Besondere St\u00e4rken weist Sachsen bei der F\u00f6rderinfrastruktur (Platz 1), der Schulqualit\u00e4t (Platz 1), der Vermeidung von Bildungsarmut (Platz 1) und der Internationalisierung (Platz 2) auf. \u00bbDiese Ergebnisse zeigen: Sachsen hat nicht nur das leistungsf\u00e4higste Bildungssystem in Deutschland, sondern auch das sozial gerechteste\u00ab, so Piwarz.<\/p>\n
F\u00f6rderinfrastruktur (1. Platz):<\/u> Um eine bessere soziale Teilhabe am Bildungssystem zu erreichen, bedarf es einer hochwertigen Infrastruktur zur individuellen F\u00f6rderung der Kinder, hei\u00dft es in der Studie. Sachsen weise dabei hohe Ganztagsquoten in den Kindertageseinrichtungen und Grundschulen auf. So besuchten laut Bildungsmonitor in Sachsen 87,3 Prozent der Grundsch\u00fcler im Jahr 2017 eine offene oder gebundene Ganztagsschule (Bundesdurchschnitt: 41,6 Prozent). Dies sei die zweith\u00f6chste Quote aller Bundesl\u00e4nder. Deutlich \u00fcberdurchschnittlich sei mit 73,8 Prozent auch der Anteil der Sch\u00fcler an Ganztagsschulen im Sekundarbereich I ausgefallen (Bundesdurchschnitt: 44,8 Prozent). Dar\u00fcber hinaus seien im Jahr 2018 von den Drei- bis Sechsj\u00e4hrigen 82,1 Prozent der Kinder in Sachsen ganzt\u00e4gig betreut worden (Durchschnitt: 45,9 Prozent). Im Jahr 2017 h\u00e4tten au\u00dferdem 11 Prozent des Personals in Kindertageseinrichtungen einen Hochschulabschluss (Bundesdurchschnitt: 7,1 Prozent).<\/p>\n
Bildungsarmut (1. Platz):<\/u> Die guten Bedingungen zur Verbesserung der sozialen Teilhabe machen sich beim Ziel der Vermeidung von Bildungsarmut bezahlt, hei\u00dft es in der Bildungsstudie weiter. Bei fr\u00fcheren IQB-Bildungsstudien lie\u00dfe sich f\u00fcr die Neuntkl\u00e4ssler in Sachsen eine relativ geringe Risikogruppe feststellen. sei in Sachsen im Lesen eine relativ geringe Risikogruppe festgestellt worden. Auch bei den Viertkl\u00e4sslern fielen die Risikogruppen im Jahr 2016 im Lesen und in Mathematik relativ gering aus. Im Lesen erreichte Sachsen den besten Wert aller Bundesl\u00e4nder und in Mathematik nach Bayern den zweitbesten Wert. Verbesserungspotenzial bestehe jedoch bei der Quote der Sch\u00fcler ohne Hauptschulabschluss. Diese lag im Jahr 2017 in Sachsen bei 8,2 Prozent, w\u00e4hrend sie im Bundesdurchschnitt 6,3 Prozent betrug. Beim Anteil der erfolgreichen Absolventen an den Abg\u00e4ngern aus dem Berufsvorbereitungsjahr erreiche Sachsen dagegen den zweitbesten Wert aller Bundesl\u00e4nder (Sachsen 85,7 Prozent; Bundesdurchschnitt 50,0 Prozent).<\/p>\n
Schulqualit\u00e4t (Platz 1):<\/u> Aufgrund der sehr guten Ergebnisse bei den letzten IQB- Schulleistungstests in Mathematik und Naturwissenschaften sowie im Lesen der Neuntkl\u00e4ssler erreicht Sachsen Platz 1 bei der Schulqualit\u00e4t, hei\u00dft es im Bildungsmonitor 2019. In der j\u00fcngsten Kompetenzerhebung f\u00fcr die Viertkl\u00e4ssler aus dem Jahr 2016 erreicht Sachsen im Lesen und in Mathematik hinter Bayern jeweils den zweiten Platz, im H\u00f6ren (Deutsch) den dritten Platz. Die n\u00e4chsten Ergebnisse dieser Vergleichsstudien erscheinen Ende dieses Jahres.<\/p>\n
Internationalisierung (Platz 2): In Sachsen wurden im Jahr 2017 mit einem Anteil von 53,9 Prozent unterdurchschnittlich viele Grundsch\u00fcler in Fremdsprachen unterrichtet (Bundesdurchschnitt: 65,7 Prozent). Der Anteil der Berufssch\u00fcler mit Fremdsprachenunterricht fiel dagegen \u00fcberdurchschnittlich aus. Sachsen erreichte hier einen Wert von 79 Prozent, w\u00e4hrend der Bundesdurchschnitt 35,3 Prozent betrug.<\/p>\n