{"id":7019,"date":"2019-07-12T11:25:40","date_gmt":"2019-07-12T09:25:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=7019"},"modified":"2019-08-12T14:32:34","modified_gmt":"2019-08-12T12:32:34","slug":"online-umfrage-zur-schuelermitwirkung-in-sachsen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2019\/07\/12\/online-umfrage-zur-schuelermitwirkung-in-sachsen\/","title":{"rendered":"Online-Umfrage zur Sch\u00fclermitwirkung in Sachsen"},"content":{"rendered":"<p>Sch\u00fclermitwirkung ist in Sachsen gesetzlich verankert. So sollen junge Menschen Leben und Unterricht an ihrer Schule mitgestalten. Doch wird Mitwirkung an s\u00e4chsischen Schulen tats\u00e4chlich gelebt? Und welche Bedarfe haben Sch\u00fclervertretungen und Vertrauenslehrkr\u00e4fte? Mit diesen Fragen besch\u00e4ftigt sich eine gro\u00df angelegte Online-Befragung der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) unter s\u00e4chsischen Sch\u00fclervertretungen und Vertrauenslehrkr\u00e4ften.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<h2>Die wesentlichen Ergebnisse<\/h2>\n<h3>Sch\u00fclerr\u00e4te w\u00fcnschen sich mehr Fortbildungen<\/h3>\n<figure id=\"attachment_7041\" aria-describedby=\"caption-attachment-7041\" style=\"width: 423px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-7041\" src=\"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Fotolia_193622020_Blog-300x204.jpg\" alt=\"\" width=\"423\" height=\"288\" srcset=\"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Fotolia_193622020_Blog-300x204.jpg 300w, https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Fotolia_193622020_Blog-220x150.jpg 220w, https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Fotolia_193622020_Blog.jpg 610w\" sizes=\"auto, (max-width: 423px) 100vw, 423px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-7041\" class=\"wp-caption-text\">Foto: \u00a9 sebra | Fotolia<\/figcaption><\/figure>\n<p>Was Sch\u00fclermitwirkung anbelangt, herrscht sowohl bei Sch\u00fclervertretungen als auch bei Vertrauenslehrkr\u00e4ften ein hoher Fortbildungsbedarf. Nur die H\u00e4lfte aller befragten Sch\u00fclerr\u00e4te gibt an, ihre Rechte und Aufgaben zu kennen. \u00bbIch w\u00fcrde mich freuen, wenn wir als Sch\u00fclerrat ein paar mehr Tipps vom Kultusministerium bek\u00e4men zur Frage: Was darf ein Sch\u00fclersprecher und was nicht?\u00ab, verdeutlicht ein Befragter. 85 Prozent der befragten Sch\u00fclervertretungen haben bisher noch an keiner Fortbildung oder einem Seminar f\u00fcr Sch\u00fclervertretungen teilgenommen. Der Gro\u00dfteil w\u00fcrde dies jedoch gerne tun. Insbesondere bei der Organisation von Projekten und bei der L\u00f6sung von Konflikten w\u00fcnschen sich Sch\u00fclerr\u00e4te Unterst\u00fctzung.<\/p>\n<h3>Vertrauenslehrkr\u00e4fte \u00fcben Amt gerne aus<\/h3>\n<p>Die Befragungsergebnisse zeigen, dass viele Vertrauenslehrkr\u00e4fte das Amt gerne aus\u00fcben \u2013 trotz des zus\u00e4tzlichen Aufwandes von etwa f\u00fcnf Stunden im Monat. Auch Vertrauenslehrerinnen und -lehrer w\u00fcnschen sich mehr Fortbildungen \u2013 insbesondere zur (kollegialen) Beratung in schwierigen Situationen, zur Gestaltung der Begleitarbeit der Sch\u00fclervertretung und zum Umgang mit dem Lehrerkollegium und der Schulleitung. Schwierigkeiten haben die meisten Vertrauenslehrkr\u00e4fte vor allem damit, ihre Ansprechperson bei der Schulaufsichtsbeh\u00f6rde zu identifizieren. Beinahe zwei Drittel der Befragten wissen nicht, an wen sie sich wenden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Hier gibt es den <a href=\"https:\/\/www.dkjs.de\/fileadmin\/Redaktion\/Dokumente\/programme\/190305_Abschlussbericht_MiWi_Sachsen.pdf\">Abschlussbericht Online-Befragung 2018<\/a>.<\/p>\n<h2>Was sagt das Kultusministerium zu den Ergebnissen?<\/h2>\n<p>Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen, wie wichtig die Fortbildungen* von Sch\u00fclern durch das Programm \u00bbMitwirkung mit Wirkung\u00ab der DKJS sind. Deshalb werden sie in Zukunft noch weiter gest\u00e4rkt.<\/p>\n<p>Die Untersuchung macht dar\u00fcber hinaus den Bedarf f\u00fcr Fortbildungen f\u00fcr Vertrauenslehrer deutlich. Hierzu wird das Programm \u00bbMitwirkung mit Wirkung\u00ab im Auftrag des SMK zuk\u00fcnftig zentrale Vernetzungsveranstaltungen und regionale Fortbildungen anbieten.<\/p>\n<h2>Hintergrund<\/h2>\n<p>Die Befragung wurde im Herbst 2018 im Rahmen des Programms \u00bbMitwirkung mit Wirkung\u00ab durchgef\u00fchrt. Im Auftrag der DKJS befragte die internationale Beratungsfirma Ramboll \u00fcber 800 Klassensprecherinnen und Klassensprecher sowie \u00fcber 200 Vertrauenslehrkr\u00e4fte in Sachsen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.schuelermitwirkung.de\">Mitwirkung mit Wirkung<\/a> ist ein Programm der DKJS, unterst\u00fctzt durch das S\u00e4chsische Staatsministerium f\u00fcr Kultus. Die kostenfreien Mitwirkungsseminare k\u00f6nnen \u00fcber die Programmwebseite bestellt werden.<\/p>\n<p>* Die Fortbildungen werden seit 2009 im Auftrag des Kultusministeriums durchgef\u00fchrt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sch\u00fclermitwirkung ist in Sachsen gesetzlich verankert. So sollen junge Menschen Leben und Unterricht an ihrer Schule mitgestalten. Doch wird Mitwirkung an s\u00e4chsischen Schulen tats\u00e4chlich gelebt? Und welche Bedarfe haben Sch\u00fclervertretungen und Vertrauenslehrkr\u00e4fte? 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