{"id":6504,"date":"2019-01-31T14:17:31","date_gmt":"2019-01-31T13:17:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=6504"},"modified":"2019-02-13T08:22:48","modified_gmt":"2019-02-13T07:22:48","slug":"zweites-schulhalbjahr-startet-mit-rund-670-neu-besetzten-lehrerstellen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2019\/01\/31\/zweites-schulhalbjahr-startet-mit-rund-670-neu-besetzten-lehrerstellen\/","title":{"rendered":"Zweites Schulhalbjahr startet mit rund 670 neu besetzten Lehrerstellen"},"content":{"rendered":"\n

600 freie Lehrerstellen sind zum 2. Schulhalbjahr ausgeschrieben worden, davon 150 Stellen schulscharf. 438 Stellen konnten bis zum 28. Januar besetzt werden. Das Einstellungsverfahren l\u00e4uft noch weiter. Die Zahlen im Einzelnen.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Vier Mal im Jahr schreibt das Kultusministerium freie Stellen aus. W\u00e4hrend sich die Einstellungstermine zum 1. November und 1. Mai eines jeden Jahres an Seiteneinsteiger richten, werden zum 1. Februar und 1. August grundst\u00e4ndig ausgebildete Lehrkr\u00e4fte gesucht. In Einzelf\u00e4llen k\u00f6nnen sich zu den letztgenannten Terminen aber auch Seiteneinsteiger bewerben. Voraussetzung ist allerdings, dass die Seiteneinsteiger eine dreimonatige Einstiegsqualifizierung aufgrund vorhandener Erfahrungen im Schuldienst nicht mehr ben\u00f6tigen.<\/p>\n\n\n\n

Zahl der Bewerber<\/h2>\n\n\n\n

625 Personen hatten sich f\u00fcr die Einstellung zum 1. Februar 2019 beworben. Die Gesamtzahl der Bewerber ist Ausdruck des begrenzten Lehrerarbeitsmarktes. Eine Verbesserung der Situation ist erst zu erwarten, wenn sich die perspektivisch steigenden Absolventenzahlen aus der Lehramtsausbildung auf den Lehrerarbeitsmarkt sp\u00fcrbar auswirken. Unter der Bewerbern waren auch 57 geeignete Seiteneinsteiger. <\/p>\n\n\n\n

Bemerkenswert ist, dass unter den Bewerbern 185 grundst\u00e4ndig ausgebildete Lehrkr\u00e4fte waren, die ihren Vorbereitungsdienst in einem anderen Bundesland absolviert hatten. Das entspricht einer Quote von etwa 30 Prozent. In den vorherigen Einstellungsverfahren lag die Quote bei etwa 20 Prozent. Die h\u00f6here Quote an Bewerbern aus anderen Bundesl\u00e4ndern kann darauf hindeuten, dass Sachsen durch das Handlungsprogramm auf dem bundesweiten Lehrerarbeitsmarkt an Attraktivit\u00e4t gewonnen hat <\/p>\n\n\n\n

Zwischenstand zum Einstellungsergebnis<\/h2>\n\n\n\n

Bis zum 28. Januar konnten 438 Stellen \u00fcberwiegend mit grundst\u00e4ndig ausgebildeten Lehrerinnen und Lehrern besetzt werden, aber auch 30 Seiteneinsteiger waren darunter. Z\u00e4hlt man noch die 231 Seiteneinsteiger hinzu, die bereits zum 1. November 2018 eingestellt wurden und seitdem eine Qualifizierung durchlaufen, startet das 2. Schulhalbjahr 2018\/2019 mit insgesamt 669 neu besetzten Stellen.<\/p>\n\n\n\n

Wie auch bei bisherigen Einstellungsverfahren gelang es bei den Gymnasien besser, freie Stellen zu besetzen. H\u00e4ufig wurden sogar mehr Gymnasiallehrkr\u00e4fte eingestellt, als Stellen ausgeschrieben waren. Deutlich schwieriger war die Stellenbesetzung bei den Schularten Grundschule, Oberschule und F\u00f6rderschule. \u00c4hnlich sieht es auch in der regionalen Verteilung aus. Es fiel schwer, ausreichend Bewerber f\u00fcr die Regionen Chemnitz und Bautzen zu gewinnen, wie aus der Tabelle<\/a> (Quelle: LaSuB; Stand 28. Januar 2019) hervorgeht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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