Das\u00a0Problem Rechtsextremismus ist heute aktueller denn je. Da Schulen immer auch ein Spiegelbild der Gesellschaft sind, zeigen sich rechtsextreme und fremdenfeindliche Gesinnungen nat\u00fcrlich auch dort, wenn auch in abgemilderter Form.\u00a0Kultusministerin Brunhild Kurth fordert deshalb im folgenden Beitrag alle\u00a0Lehrer auf, sich dem Thema zu stellen und offensiv mit den Sch\u00fclern zu sprechen.\u00a0<\/p>\n
Unterst\u00fctzen soll die Lehrer dabei ein neues\u00a0Modellprojekt\u00a0von Robert Bosch Stiftung, Kultusministerium und TU Dresden.<\/p>\n
\u00bbWann immer ich Schulen besuche, an denen Fl\u00fcchtlingskinder lernen, erlebe ich eine beispielgebende Willkommenskultur. Es ist sch\u00f6n zu erfahren, wie engagiert Sch\u00fcler und Lehrer ihre neuen und fremden Mitsch\u00fcler aufnehmen. Doch\u00a0nat\u00fcrlich gibt es auch Sch\u00fcler, die sich gegen\u00fcber rechtsextremen Gedankengut offen zeigen. Sie sind eine Minderheit, aber sie sind da. Ich sehe deshalb\u00a0zwei wesentliche Aufgaben f\u00fcr uns:<\/p>\n
1. Demokratieerziehung muss den gleichen Stellenwert besitzen wie zum Beispiel das Kernfach Mathematik.<\/p>\n
2. Demokratische Bildung darf sich nicht auf ein Unterrichtsfach beschr\u00e4nken. Es kann und muss in vielen F\u00e4chern eine Rolle spielen. Noch viel wichtiger ist gelebte demokratische Kultur an den Schulen.<\/p>\n
Lehrer sollen aktuelle politische Diskussionen im Unterricht aufgreifen<\/strong><\/p>\n Ich ermuntere deshalb alle Lehrerinnen und Lehrer aktuelle politische Diskussionen in den Unterricht einzubinden. Nichts macht den Unterricht\u00a0anschaulicher, als die Verkn\u00fcpfung mit dem \u203aechten\u2039 Leben au\u00dferhalb von Schule. Allen Lehrerinnen und Lehrern, die das bereits tun, m\u00f6chte ich ausdr\u00fccklich danken und den R\u00fccken st\u00e4rken. Ich wei\u00df, dass es au\u00dferordentlich schwer ist, sich politisch heiklen, emotional aufgeladenen und komplexen Themen wie Fremdenfeindlichkeit und Rechtsextremismus zu stellen. Wer vor einer Klasse steht, muss gut vorbereitet argumentieren k\u00f6nnen und \u00fcber p\u00e4dagogische Handlungsstrategien verf\u00fcgen, um mit rechtsextrem orientierten Sch\u00fclern umgehen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n Pilotprojekt zu\u00a0Auseinandersetzung mit Fremdenfeindlichkeit und\u00a0Rechtsextremismus\u00a0an\u00a0berufsbildenden Schulen<\/strong><\/p>\n An den berufsbildenden Schulen zeigen die Sch\u00fcler h\u00e4ufiger Affinit\u00e4ten zu rechtsextremen Positionen. F\u00fcr Berufsschullehrer ist der Umgang damit eine besondere Herausforderung, da sie vor allem berufsfachlich ausgebildet sind.\u00a0Wir wollen deshalb\u00a0die Lehrer\u00a0f\u00fcr den Umgang mit fremdenfeindlichen und antidemokratischen Einstellungen von Sch\u00fclern\u00a0qualifizieren und begleiten. Daf\u00fcr\u00a0starten wir jetzt gemeinsam mit der Robert Bosch Stiftung und der TU Dresden das Pilotprojekt \u00bbStarke Lehrer – starke Sch\u00fcler\u00ab.\u00a0 Lehrer sind die entscheidenden Akteure f\u00fcr eine demokratische Schul- und Unterrichtskultur. Wir wollen sie\u00a0st\u00e4rken. Unser Ziel, n\u00e4mlich die bewusste Auseinandersetzung mit Fremdenfeindlichkeit und antidemokratischen Einstellungen, ist ehrgeizig. Deshalb ist die Teilnahme am Projekt freiwillig. Bisher beteiligen sich neun Schulen. Wir m\u00f6chten, dass alle Methoden und Ans\u00e4tze, die im Pilotprojekt erfolgreich sind, diesen Schulen auch nach Projektende erhalten bleiben. Und nat\u00fcrlich sollen die Ergebnisse auch auf andere Lernorte \u00fcbertragen werden. Ich w\u00fcnsche mir sehr, dass dieses Projekt von Erfolg sein wird.\u00ab<\/p>\n Brunhild Kurth<\/p>\n S\u00e4chsische Kultusministerin<\/p>\n <\/p>\n