{"id":4676,"date":"2017-08-03T12:25:15","date_gmt":"2017-08-03T10:25:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=4676"},"modified":"2017-10-16T15:30:48","modified_gmt":"2017-10-16T13:30:48","slug":"lehrereinstellungen-fast-alle-freien-stellen-besetzt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2017\/08\/03\/lehrereinstellungen-fast-alle-freien-stellen-besetzt\/","title":{"rendered":"Lehrereinstellungen: Fast alle freien Stellen besetzt"},"content":{"rendered":"

Trotz der angespannten Lage auf dem Lehrerarbeitsmarkt konnten in Sachsen fast alle freien Lehrerstellen zum Beginn des Schuljahres 2017\/18 besetzt werden. Aufgrund der komplizierten Bewerberlage, stieg die Quote der Seiteneinsteiger im Vergleich zum Vorjahr allerdings an.<\/p>\n

\"17_08_03_pk_img_3013\"Obwohl das Einstellungsverfahren nicht beendet ist, stellte Kultusministerin Brunhild Kurth vor dem Schuljahresbeginn einen Zwischenstand der bisherigen Einstellungen vor. Von den 1.401 geplanten Einstellungen konnten mit dem Stand zum 2. August 2017 f\u00fcr 1.388 Vollzeit\u00e4quivalentstellen Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr den s\u00e4chsischen Schuldienst gewonnen werden.<\/p>\n

Die geplanten Stellen nahezu vollst\u00e4ndig zu besetzen, ist insbesondere durch Aktivit\u00e4ten der S\u00e4chsischen Bildungsagentur und der Flexibilit\u00e4t im Einstellungsverfahren gelungen. Unter anderem die Gew\u00e4hrung von Zulagen und die Abordnung von Gymnasiallehrern an Grundschulen trugen dazu bei. In den vergangenen Wochen bewarben sich zudem noch weitere 100 grundst\u00e4ndig ausgebildete Lehrer sowie rund 200 Seiteneinsteiger. Somit stieg die Gesamtzahl der Bewerber auf insgesamt 3.166.<\/p>\n

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Anteil der Seiteneinsteiger gestiegen<\/h3>\n

Das Einstellungsverfahren in diesem Jahr gestaltete sich so schwierig wie noch nie. Aufgrund der geringeren Anzahl von Bewerbungen grundst\u00e4ndig ausgebildeter Lehrkr\u00e4fte (rund 1.160 Bewerbungen) im Verh\u00e4ltnis zu den geplanten Stellen, wurden zum 1. August 2017 rund 52 Prozent der geplanten Stellen mit Seiteneinsteigern (720 Stellen) besetzt. Im Vorjahr waren es 48 Prozent.<\/p>\n

Besonders hoch ist der Anteil der Seiteneinsteiger an den Grundschulen (66 Prozent) und Oberschulen (61 Prozent). Rund ein Drittel der eingestellten Lehrkr\u00e4fte an den allgemeinbildenden F\u00f6rderschulen (37 Prozent) und den berufsbildenden Schulen (38 Prozent) sind nicht grundst\u00e4ndig ausgebildet. Am geringsten ist der Anteil der Seiteneinsteiger an den Gymnasien mit 7 Prozent.<\/p>\n

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Im Unterschied zum Vorjahr, nehmen die Seiteneinsteiger an einer dreimonatigen Einstiegsqualifizierung teil \u2013 ein Viertel ben\u00f6tigt diese Fortbildung aufgrund ihrer Qualifikation nicht. Damit stehen knapp Dreiviertel der Seiteneinsteiger nicht am ersten Schultag unmittelbar f\u00fcr den Unterricht zur Verf\u00fcgung. Etwa ein F\u00fcnftel wird bereits seit dem 1. Juli fortgebildet und tritt am 1. Oktober den Schuldienst an. Mehr als die H\u00e4lfte der Seiteneinsteiger beginnt am 1. September mit der Qualifizierung und steht demnach erst am 1. Dezember f\u00fcr den Unterricht zur Verf\u00fcgung. Vor diesem Hintergrund wird die Unterrichtsversorgung in der ersten Phase des beginnenden Schuljahres eng.<\/p>\n

Kultusministerin Kurth k\u00fcndigt schulscharfe Einstellungen an<\/h3>\n

Um Unterrichtsausfall zu vermeiden, wird eine Reihe von Ma\u00dfnahmen ergriffen. Etwa ist das Einstellungsverfahren mit Start des Schuljahres nicht beendet. Es werden weiterhin Bewerber eingestellt.\u00a0 F\u00fcr den Herbst k\u00fcndigte Kultusministerin Kurth schulscharfe Stellenausschreibungen an, im Laufe des kommenden Jahres sollen auch Online-Bewerbungen erm\u00f6glicht werden. Daneben sollen Lehrer im Ruhestand angesprochen werden, um als Honorarkraft bei kurzfristig auftretendem Unterrichtsausfall eingesetzt werden zu k\u00f6nnen. Zudem werden Lehrkr\u00e4fte angesprochen, ob sie bereit w\u00e4ren, \u00fcber ihr volles Stundendeputat hinauszugehen. 680 Lehrkr\u00e4fte haben dem bereits zugestimmt. Ferner werden in Teilzeit arbeitende Lehrer gebeten, ihren Besch\u00e4ftigungsumfang zu erh\u00f6hen. Au\u00dferdem bekommen Lehrkr\u00e4fte geleistete \u00dcberstunden sofort ausgezahlt.<\/p>\n

Studienkapazit\u00e4ten f\u00fcr das Lehramt weiter erh\u00f6ht<\/h3>\n

Die Quote der Seiteneinsteiger unter den Neueinstellungen ist nicht allein Ausdruck einer bundesweit hohen Nachfrage an Lehrkr\u00e4ften \u2013 ihr gegen\u00fcber steht ein deutlich geringeres Angebot grundst\u00e4ndig ausgebildeter Lehrer. Versch\u00e4rfend kommt in Sachsen hinzu, dass die Studienkapazit\u00e4ten f\u00fcr das Lehramt in Sachsen zu sp\u00e4t vergr\u00f6\u00dfert wurden. Bewegten sich die Zahlen der Studienanf\u00e4nger 2007 bis 2011 zwischen 1.000 und 1.200, verdoppelten sie sich zum Wintersemester 2012\/13 auf \u00fcber 2.100. Die vorausgegangene Erh\u00f6hung der Studienkapazit\u00e4ten war Teil des Ende 2011 beschlossenen Bildungspaketes. Die Anzahl der Studienanf\u00e4nger der Lehramtsstudieng\u00e4nge wurde seit 2012 auf einem \u00e4hnlich hohen Niveau gehalten. Zum kommenden Wintersemester 2017\/18 werden 2.375 Immatrikulationen angestrebt.<\/p>\n

Da ein Lehramtsstudium mit anschlie\u00dfendem Referendariat im Durchschnitt sieben bis acht Jahre in Anspruch nimmt, wird eine Entspannung auf dem Lehrerarbeitsmarkt fr\u00fchestens 2019 erwartet.<\/p>\n

Die Grafiken stehen als PDF zum Download bereit:<\/p>\n