Absolut neu ist in diesem Jahr, dass alle L\u00e4nder zum ersten Mal Aufgaben aus dem gemeinsamen Aufgabenpool des \u00bbInstituts zur Qualit\u00e4tsentwicklung im Bildungswesen (IQB)\u00ab\u00a0 ausw\u00e4hlen k\u00f6nnen. Mehr L\u00e4nder als bisher haben sich 2017 auf gemeinsame Pr\u00fcfungstermine geeinigt, so dass sie auch Aufgaben aus dem Pool verwenden k\u00f6nnen.![\"ABI](\"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/Fotolia_134204304_S.jpg\")
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Am 25. April schreiben die Sch\u00fcler aus 13 L\u00e4ndern das Deutsch-Abitur, am 28. April aus 13 L\u00e4ndern Englisch, am 5. Mai aus 14 L\u00e4ndern Franz\u00f6sisch und am 3. Mai sogar Sch\u00fcler aus 15 L\u00e4ndern das Mathematik-Abitur. Alle Aufgaben des Pools, die f\u00fcr diesen Tag jeweils vorgesehenen sind, k\u00f6nnen von den L\u00e4ndern mit gemeinsamen Pr\u00fcfungsterminen, eingesetzt werden.Bayern, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Sachsen und Schleswig-Holstein haben bereits seit 2014 gemeinsame Aufgaben in Deutsch, Mathematik und Englisch entwickelt und gemeinsam eingesetzt. Bayern und Rheinland Pfalz m\u00fcssen aufgrund unterschiedlicher Ferientermine allerdings in Deutsch und Englisch an anderen Terminen schreiben. Bayern hat deshalb auch f\u00fcr Franz\u00f6sisch einen anderen Termin.<\/p>\n
\u00dcbersicht zu den beteiligten Bundesl\u00e4ndern<\/strong> <\/span><\/p>\n 09.05.<\/td>\n BY,RP<\/td>\n<\/tr>\n 12.05<\/td>\n BY,RP<\/td>\n<\/tr>\n 12.05.<\/td>\n BY<\/td>\n<\/tr>\n Legende:<\/p>\n BB-Brandenburg, BE-Berlin, BW-Baden-W\u00fcrttemberg, HB-Hansestadt Bremen, MV-Mecklenburg-Vorpommern, HH-Hamburg, NI-Niedersachsen, SH-Schleswig-Holstein, TH-Th\u00fcringen, ST-Sachsen-Anhalt, RP-Rheinland-Pfalz, SN-Sachsen, NW-Nordhrein-Westfalen, BY-Bayern, SL-Saarland.<\/p>\n L\u00f6sen die Abiturienten in allen F\u00e4chern komplett identische Aufgaben?<\/span><\/strong><\/p>\n Bei den Aufgaben hat sich die 8-L\u00e4nder-Gruppe auf identische Aufgaben geeinigt. Die Aufgaben aus dem 8-L\u00e4nder-Projekt werden wirklich 1:1 eingesetzt. Diese Aufgaben flie\u00dfen in diesem Jahr in den Aufgabenpool mit ein. Aus dem w\u00e4hlen auch die anderen beteiligten L\u00e4nder ihre Pr\u00fcfungsaufgaben. Theoretisch k\u00f6nnten also alle die gleichen Pr\u00fcfungsaufgaben w\u00e4hlen.<\/p>\n Bei den Aufgaben des IQB aus dem Pool sind noch kleinere Anpassungen an die L\u00e4ndertraditionen, Arbeitszeiten, Korrekturfestlegungen m\u00f6glich, ohne dass der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben ver\u00e4ndert werden darf.<\/p>\n Wer hat sich die gemeinsamen Aufgaben ausgedacht?<\/strong> Daf\u00fcr gibt es Expertengruppen von erfahrenen Fachlehrern aus allen beteiligten L\u00e4ndern, die die Aufgaben, die von den L\u00e4ndern eingereicht werden, \u00a0gemeinsam \u00fcberpr\u00fcfen, beurteilen und schlie\u00dflich die Endfassungen erzeugen.<\/p>\n Wer legt die Schwierigkeitsstufe der Aufgaben fest?<\/span><\/strong><\/p>\n Die gesamte Pr\u00fcfung \u00a0muss Aufgabenteile in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden enthalten. Diese sind in den Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz genau \u00a0festgelegt. Dass diese Vorgaben dann genau eingehalten werden, \u00fcberwachen die Expertengruppen.<\/p>\n Wie viele Sch\u00fcler schreiben dieses Jahr in Sachsen Abitur?<\/span><\/strong><\/p>\n 10.750 Sch\u00fcler sind zur Abiturpr\u00fcfung angemeldet.<\/p>\n Wann sind welche Pr\u00fcfungen in Sachsen?<\/span><\/strong><\/p>\n Wie vergleichbar sind die Abiturnoten in den beteiligten Bundesl\u00e4ndern am Ende? Gibt es gro\u00dfe Unterschiede bei der Berechnung?<\/span><\/strong><\/p>\n Die Abiturnoten werden nach einheitlichen Regeln berechnet, auf die sich die Kultusministerkonferenz verst\u00e4ndigt hat. Diese wurden im Juni 2016 nochmals konkreter und einheitlicher gefasst. Deshalb hat Sachsen ja gerade die Anzahl der in den Jahrgangsstufen 11 und 12 einzubringenden Kurshalbjahresergebnisse auf 40 abgesenkt. Damit sind \u00a0die Unterschiede in den Berechnungen nun deutlich geringer geworden.<\/p>\n Ist es vorstellbar, dass es k\u00fcnftig in Deutschland ein zentrales Abitur mit gemeinsamen Aufgaben und gemeinsamer Berechnung gibt?<\/span><\/strong><\/p>\n Ein bundesweites Zentralabitur w\u00fcrde eine starke inhaltliche Einengung bedeuten. So m\u00fcssten letztlich die Sch\u00fcler auch die gleichen Abiturf\u00e4cher w\u00e4hlen, es d\u00fcrfte keine Wahlthemen mehr geben usw. Viel realistischer ist deshalb der Weg \u00fcber gleiche und vergleichbare Aufgaben dasselbe Niveau der Pr\u00fcfungen zu sichern.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nicht mehr lange und dann starten am 7. April in Sachsen die Abipr\u00fcfungen 2017. Das Besondere daran: Zum ersten Mal schreiben Sch\u00fcler in bis zu 15 Bundesl\u00e4ndern zeitgleich Pr\u00fcfungen und l\u00f6sen Aufgaben aus einem gemeinsamen Aufgabenpool. Wie viel Gemeinsamkeit das Abitur in diesen Bundesl\u00e4ndern hat, das zeigt dieser Faktencheck.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[13,143],"class_list":["post-4172","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungspolitik","tag-abitur","tag-laenderuebergreifendes-abitur"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4172","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4172"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4172\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4199,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4172\/revisions\/4199"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4172"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4172"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4172"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n\n
\n Fach<\/td>\n Pr\u00fcfungstermin<\/td>\n L\u00e4nder<\/td>\n<\/tr>\n \n Deutsch<\/td>\n 25.04<\/p>\n BB,BE,BW,HB,HH,MV,NI,NW,SH,SL,SN;ST,TH<\/p>\n \n Englisch<\/td>\n 28.04.<\/p>\n BB,BE,BW,HB,HH,MV,NI,NW,SH,SL,SN;ST,TH<\/p>\n \n Franz\u00f6sisch<\/td>\n 05.05.<\/p>\n BB,BE,BW,HB,HH,MV,NI,NW,RP,SH,SL,SN;ST,TH<\/p>\n \n Mathematik<\/td>\n 03.05.<\/td>\n BB,BE,BW,HB,HH,MV,NI,NW,SH,SL,SN;ST,TH,BY,RP<\/td>\n<\/tr>\n \n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n<\/span><\/p>\n\n\n
\n <\/td>\n Erstpr\u00fcfung<\/strong><\/td>\n Nachpr\u00fcfung<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n \u00d6ffnen der Umschl\u00e4ge \u00bbInformationen f\u00fcr den Vorsitzenden des Pr\u00fcfungsausschusses\u00ab<\/td>\n 6.\u00a0April\u00a02017<\/td>\n 8.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Schriftliche Pr\u00fcfungen (Leistungskurs- und gegebenenfalls Grundkursfach):<\/td>\n<\/tr>\n \n Geographie, Gemeinschaftskunde\/ Rechtserziehung\/ Wirtschaft<\/td>\n 7.\u00a0April\u00a02017<\/td>\n 10.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Geschichte, Geschichte bikulturell-bilingual<\/td>\n 10.\u00a0April\u00a02017<\/td>\n 11.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Physik<\/td>\n 11.\u00a0April\u00a02017<\/td>\n 12.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Biologie<\/td>\n 12.\u00a0April\u00a02017<\/td>\n 15.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Evangelische Religion, Katholische Religion<\/td>\n 24.\u00a0April\u00a02017<\/td>\n 22.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Deutsch, Sorbisch<\/td>\n 25.\u00a0April\u00a02017<\/td>\n 9.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Chemie<\/td>\n 26.\u00a0April\u00a02017<\/td>\n 16.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n praktischer Pr\u00fcfungsteil in Leistungskursf\u00e4chern der neuen Fremdsprachen<\/td>\n 27.\u00a0April\u00a02017<\/td>\n 18.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Englisch, Russisch, Spanisch, Polnisch, Tschechisch, Italienisch, Latein, Griechisch<\/td>\n 28.\u00a0April\u00a02017<\/td>\n 19.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Latinum, Hebraicum<\/td>\n 2.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n 24.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Mathematik<\/td>\n 3.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n 17.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Graecum<\/td>\n 4.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n 29.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Kunst, Musik und Sport<\/td>\n 5.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n 23.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n \n Franz\u00f6sisch<\/td>\n 5.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n 19.\u00a0Mai\u00a02017<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n