{"id":3498,"date":"2017-04-24T13:55:52","date_gmt":"2017-04-24T11:55:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=3498"},"modified":"2017-09-12T09:41:56","modified_gmt":"2017-09-12T07:41:56","slug":"jahrgangsuebergreifender-unterricht-kommt-positiv-an","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2017\/04\/24\/jahrgangsuebergreifender-unterricht-kommt-positiv-an\/","title":{"rendered":"Jahrgangs\u00fcbergreifender Unterricht kommt positiv an"},"content":{"rendered":"

Eltern und Lehrer bewerten den jahrgangs\u00fcbergreifenden Unterricht an s\u00e4chsischen Grundschulen sehr positiv. Nahezu alle Lehrer berichten von einem ausgeglicheneren Schulklima, einer Verbesserung des Sozialverhaltens und besseren fachlichen Leistungen bei Sch\u00fclern, die jahrgangs\u00fcbergreifend unterrichtet werden. Auch die meisten Eltern begr\u00fc\u00dfen das Konzept.<\/p>\n

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Sch\u00fcler sind zufrieden an Schulen mit jahrgangs\u00fcbergreifendem Unterricht<\/h2>\n
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Sch\u00fcler der 1. und 2. Klasse im jahrgangs\u00fcbergreifenden Unterricht an der Grundschule Bad Brambach<\/figcaption><\/figure>\n

Urspr\u00fcnglich ging es beim jahrgangs\u00fcbergreifenden Unterricht darum, dass kleine Grundschulen im l\u00e4ndlichen Raum ihren Bestand damit sichern k\u00f6nnen. Mittlerweile ist der jahrgangs\u00fcbergreifende Unterricht an einigen dieser Schulen so erfolgreich, dass immer mehr Eltern ihre Kinder dort anmelden und sogar zwei jahrgangs\u00fcbergreifende Klassen 1\/2 eingerichtet wurden.<\/p>\n

\"bild4\"Die Lehrer stellen an diesen Grundschulen fest, dass die Sch\u00fcler sehr zufrieden mit der Schule sind und einen positiven Umgang miteinander entwickeln. Sehr oft haben die Kinder der 1. Klassen das schulische Leben schneller verinnerlicht als Sch\u00fcler, die jahrgangsspezifisch unterrichtet werden. Der jahrgangs\u00fcbergreifende Unterricht f\u00f6rdert zudem die Entwicklung von individuellen F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten.<\/p>\n

Wissenschaftliches Gutachten best\u00e4tigt ebenfalls Vorteile<\/h2>\n

Diese Erfahrungen decken sich mit den wissenschaftlichen Erkenntnissen. Ein aktuelles wissenschaftliches Gutachten von Prof. Ursula Carle und Dr. Heinz Metzen von der Universit\u00e4t Bremen<\/a> aus dem Jahr 2014, zeigt einige Vorteile dieser Unterrichtsform. Das Miteinander und Voneinander-Lernen der unterschiedlich alten Kinder, die Rhythmisierung des Lernens, das selbstbestimmte Lernen, eine f\u00f6rderliche Lernatmosph\u00e4re und die Anerkennung jedes Einzelnen wirklen sich positiv aus. Nachteilig wirkt sich dabei unter anderem aus, wenn das Ziel nicht klar definiert ist und nicht kontinuierlich gearbeitet wird, es nicht ausreichend Personal gibt und Widerst\u00e4nde nicht beachtet werden.<\/p>\n

Verschiedene Unterrichtsformen<\/h2>\n
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Jahrgangs\u00fcbergreifender Unterricht Klassen 1 und 2 Grundschule Bad Brambach<\/figcaption><\/figure>\n

An zehn \u00f6ffentlichen Grundschulen gibt es in diesem Schuljahr jahrgangs\u00fcbergreifenden Unterricht<\/a>. Dabei werden jeweils die Klassenstufen 1 und 2 sowie 3 und 4 zusammengefasst. Neben den lehrerzentrierten Unterrichtsformen werden vor allem binnendifferenzierte und individuelle Lernprozesse umgesetzt. So zum Beispiel Methoden des offenen Unterrichts wie Stationsarbeit, Werkstattunterricht, Freie Planarbeit, Lerntagebuch und Gestaltungstag.<\/p>\n

Das S\u00e4chsische Kultusministerium hatte f\u00fcr den jahrgangs\u00fcbergreifenden Unterricht im Jahr 2014 auch einen Leitfaden f\u00fcr die Schulen <\/a>herausgegeben.<\/p>\n

Jahrgangs\u00fcbergreifender Unterricht auch f\u00fcr Sekundarstufe I<\/h2>\n

Das neue Schulgesetz f\u00fcr Sachsen erm\u00f6glicht nun auch den jahrgangs\u00fcbergreifenden Unterricht in einzelnen F\u00e4chern in der Sekundarstufe I also von Klasse 5 bis 10.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Eltern und Lehrer bewerten den jahrgangs\u00fcbergreifenden Unterricht an s\u00e4chsischen Grundschulen sehr positiv. Nahezu alle Lehrer berichten von einem ausgeglicheneren Schulklima, einer Verbesserung des Sozialverhaltens und besseren fachlichen Leistungen bei Sch\u00fclern, die jahrgangs\u00fcbergreifend unterrichtet werden. Auch die meisten Eltern begr\u00fc\u00dfen das Konzept.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,100],"tags":[33,34],"class_list":["post-3498","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungspolitik","category-unterricht","tag-grundschule","tag-jahrgangsuebergreifender-unterricht"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3498","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3498"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3498\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4252,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3498\/revisions\/4252"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3498"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3498"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}