Dass\u00a0Kinder\u00a0gut voneinander und miteinander lernen, ist kein Geheimnis. Besonders zahlt sich das\u00a0im\u00a0jahrgangs\u00fcbergreifenden\u00a0Unterricht aus.<\/p>\n
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F\u00fcr das\u00a0neue Schuljahr 2015\/16\u00a0haben sich f\u00fcnf weitere\u00a0Grundschulen f\u00fcr dieses\u00a0besondere p\u00e4dagogische Konzept\u00a0entschieden. Damit gibt es jetzt insgesamt acht \u00f6ffentliche Schulen in Sachsen, die\u00a0altersgemischt arbeiten. F\u00fcr das Schuljahr 2016\/17 beabsichtigen vier weitere, den jahrgangs\u00fcbergreifenden Unterricht einzuf\u00fchren.<\/p>\n
Grundschulen, die jahrgangs\u00fcbergreifend arbeiten:<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong>Neu ab Schuljahr 2015\/16 <\/strong><\/p>\n Voraussichtlich ab Schuljahr 2016\/17 <\/strong><\/p>\n Dazu kommen die\u00a0Grundschulen Bad-Brambach (seit Schuljahr 14\/15), die Grundschule Liebertwolkwitz (seit Schuljahr 2012\/13) und die Nachbarschaftsschule, Grund- und Oberschule der Stadt Leipzig (seit 1991).<\/p>\n Die meisten\u00a0der kleinen\u00a0Grundschulen im l\u00e4ndlichen Raum\u00a0hatten\u00a0urspr\u00fcnglich zu wenig Sch\u00fcler, um nach dem Schulgesetz eine erste Klasse zu bilden. Damit standen sie vor der Wahl, um ihre Schule zu retten: Jahrgangs\u00fcbergreifender Unterricht oder Kooperation mit einer Nachbarkommune.\u00a0Viele hatten Zweifel, ob\u00a0jahrgangs\u00fcbergreifender Unterricht\u00a0der richtige Weg ist.<\/p>\n Schulen machen gute Erfahrungen mit j<\/strong>ahrgangs\u00fcbergreifendem Unterricht <\/strong><\/p>\n \u00bbNat\u00fcrlich erfordert das Konzept mehr Aufwand, zumindest am Anfang. Am Ende h\u00e4tten sie aber gesehen,\u00a0dass sie so die Unterrichtsqualit\u00e4t verbessern k\u00f6nnten\u00ab, sagt \u00a0Schulleiter Christoph Edgar Arnold von der Grundschule Liebertwolkwitz. \u00bbDer Lehrer gewinnt sogar Zeit, um die Kinder besser individuell f\u00f6rdern zu k\u00f6nnen.\u00ab<\/p>\n Lernen wie\u00a0im nat\u00fcrlichen Lebensumfeld<\/strong><\/p>\n Beim jahrgangs\u00fcbergreifenden Unterricht k\u00f6nnen die Sch\u00fcler der Klassenstufen 1 und 2 sowie 3 und 4 jeweils gemeinsam unterrichtet werden.\u00a0Im\u00a0Grunde\u00a0entspricht diese Art des Lernens\u00a0dem nat\u00fcrlichen Lebensumfeld der Kinder mit Geschwistern oder den altersgemischten Gruppen im Kindergarten.\u00a0Eine besondere Rolle spielt dabei das Lernen in sogenannten Lernpatenschaften. Dabei helfen sich die Kinder gegenseitig und alle profitieren davon: Die j\u00fcngeren und \u00e4lteren, die leistungsstarken und die schw\u00e4cheren Sch\u00fcler.\u00a0\u00bbSchnell-Lerner\u00ab werden nicht gebremst und \u00bbLangsam-Lerner\u00ab nicht gedr\u00e4ngt. Das gegenseitige Helfen und miteinander erforschen motiviert, bringt Spa\u00df am Lernen und gleichzeitig f\u00f6rdert es soziale Kompetenzen und das Selbstbewusstsein.<\/p>\n Damit es\u00a0funktioniert sind aber bestimmte Voraussetzungen n\u00f6tig<\/strong><\/p>\n An jeder Schule funktioniert jahrgangs\u00fcbergreifender Unterricht jedoch\u00a0nicht. Die Schulen m\u00fcssen ein geeignetes p\u00e4dagogisches Konzept sowie entsprechende Fortbildungen der Lehrer vorweisen.\u00a0 Daneben brauchen sie unter anderem auch R\u00e4ume, die sie in eine geeignete Lernumgebung gestalten k\u00f6nnen.<\/p>\n Jahrgangs\u00fcbergreifender Unterricht eine Chance f\u00fcr kleine Grundschulen im l\u00e4ndlichen Raum<\/strong><\/p>\n Der\u00a0altersgemischte Unterricht f\u00fcr kleine Grundschulen geht zur\u00fcck auf ein Konzept zum Erhalt von Schulen im l\u00e4ndlichen Raum, das Kultusministerin Brunhild Kurth und Umwelt- und Landwirtschaftsminister Frank Kupfer im Jahr 2013 vorgelegt hatten. Daraufhin hatte der S\u00e4chsische Landtag das bis dahin geltende Schulschlie\u00dfungsmoratorium f\u00fcr Oberschulen bis zum Inkrafttreten entsprechender \u00c4nderungen des S\u00e4chsischen Schulgesetzes verl\u00e4ngert und auf Grundschulen ausgedehnt. Ausgenommen von dem Moratorium sind Grundschulen in den Kreisfreien St\u00e4dten sowie in den Ober- und Mittelzentren des Freistaates Sachsen. Dank des Moratoriums haben kleine Grundschulen im l\u00e4ndlichen Raum Zeit, altersgemischte Klassen schrittweise einzuf\u00fchren.<\/p>\n\n
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