neue Lehrerbedarfsprognose f\u00fcr Sachsen<\/a> vorstellen. Und sie will Werbung machen f\u00fcr die Landschulen.<\/p>\nIhr erster Satz ist vielleicht schon der wichtigste: Wer heute Lehrer wird, hat in Sachsen beste Jobaussichten, aber es gibt Unterschiede. Nicht alle Studenten haben die gleichen M\u00f6glichkeiten. Mathe- und Chemielehrer werden viel dringender gesucht als Lehrer f\u00fcr Geschichte. Lehrer f\u00fcr Oberschulen sind gefragter als die f\u00fcr Gymnasien.<\/p>\n
Und auch\u00a0regional gibt es starke Unterschiede. F\u00fcr die Schulen in Dresden und Leipzig bewerben sich jedes Jahr viel mehr Lehrerinnen und Lehrer als dort gebraucht werden. F\u00fcr den Bestand mancher Landschulen sind dagegen nicht zu wenige Sch\u00fcler das gr\u00f6\u00dfte Problem, sondern zu wenige Lehrkr\u00e4fte.<\/p>\n
Gerade Studienanf\u00e4nger wollen zur\u00fcck in Heimat<\/h2>\n
Gellner blickt in den Saal. \u00bbWer m\u00f6chte sp\u00e4ter mal auf dem Land unterrichten?\u00ab, fragt sie. Fast alle H\u00e4nde gehen nach oben. Eine Tatsache, die sie freut. Sie wei\u00df aber auch, dass es am Ende des Studiums meistens anders aussieht. In den ersten Semestern ist die Bindung zur Heimat noch stark. Doch im Laufe des Studiums \u00e4ndert sich das. Viele m\u00f6chten dann in der Stadt bleiben, in der sie studiert haben und wo sie sich inzwischen zu Hause f\u00fchlen. Also meistens in Dresden oder in Leipzig.<\/p>\n
\u00bbEs ist aber so \u00e4hnlich wie beim Pfarrer\u00ab, sagt Gellner. \u00bbDer studiert in der Gro\u00dfstadt. Aber gebraucht werden die meisten sp\u00e4ter mal auf dem Land.\u00ab Eigentlich untypisch f\u00fcr Akademikerberufe, bei denen es in der Regel die besten Entwicklungsm\u00f6glichkeiten in den Gro\u00dfst\u00e4dten gibt. \u00bbDoch Lehrer werden \u00fcberall dort gebraucht, wo Kinder sind. Und es ist so wichtig, dass Sch\u00fcler sachsenweit eine gute schulische Bildung erhalten.\u00ab<\/p>\n
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Das Kultusministerium f\u00f6rdert seit dem letzten Jahr Lehramtsstudierende mit dem \u00bbSachsenstipendium\u00ab. Auch dar\u00fcber spricht Gellner heute. Wer bereit ist, nach dem Studium in einer Region mit hohem Lehrerbedarf zu arbeiten, kann im Studium, im Vorbereitungsdienst und in den ersten Berufsjahren finanziell unterst\u00fctzt werden: w\u00e4hrend des Studiums mit monatlich 300 Euro, des Vorbereitungsdienstes mit 390 Euro und als Berufsanf\u00e4nger mit bis zu 590 Euro als Zulage zum Grundgehalt.<\/p>\n
Vieles spricht f\u00fcr das Land, manches dagegen<\/h2>\n
Luise Tr\u00f6ger* sagt, etwas anderes als Kleinstadt k\u00f6nne sie sich auch nicht vorstellen. \u00bbDort wird man als Akademikerin viel mehr gesch\u00e4tzt. Und wegen der kleinen Klassen kann man eine viel engere Bindung zu den Sch\u00fclern aufbauen.\u00ab Gellner stimmt ihr zu, dass auf dem Land die Klassen durchschnittlich kleiner sind. Eine andere Studentin widerspricht. \u00bbDaf\u00fcr sind auf dem Land aber die Wege meistens l\u00e4nger. Auch f\u00fcr die Kinder.\u00ab<\/p>\n
Auch Nico Breitner sagt, dass es ihn sp\u00e4ter mal ins Gr\u00fcne zieht. \u00bbWenn ich in einer kleinen Stadt arbeite, kennt mich jeder. Da ist es nicht so anonym wie in Dresden. Das ist einerseits sch\u00f6n, hei\u00dft aber auch: Wenn ich abends feiern war, sollte ich morgens nicht betrunken nach Hause laufen.\u00ab Lachen im H\u00f6rsaal und zustimmendes Nicken.<\/p>\n
* Namen ge\u00e4ndert<\/p>\n
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Sachsen braucht in den n\u00e4chsten Jahren Tausende neue Lehrer. Ausgebildet werden die an der Uni. Das Kultusministerium wirbt darum auch im H\u00f6rsaal um junge Lehrer.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,67,132],"tags":[93,92,36,109],"class_list":["post-2891","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildungspolitik","category-lehrer","category-reportage","tag-lehramt","tag-lehramtsstudium","tag-lehrer","tag-sachsenstipendium"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2891","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2891"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2891\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2948,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2891\/revisions\/2948"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2891"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2891"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2891"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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