{"id":2288,"date":"2016-10-07T13:07:32","date_gmt":"2016-10-07T11:07:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=2288"},"modified":"2017-01-17T09:58:40","modified_gmt":"2017-01-17T08:58:40","slug":"so-gesund-sind-sachsens-lehrer-saechsische-bildungsagentur-stellt-gesundheitsbericht-2016-vor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2016\/10\/07\/so-gesund-sind-sachsens-lehrer-saechsische-bildungsagentur-stellt-gesundheitsbericht-2016-vor\/","title":{"rendered":"So gesund sind Sachsens Lehrer – S\u00e4chsische Bildungsagentur stellt Gesundheitsbericht 2016 vor"},"content":{"rendered":"

Steht es mit der Gesundheit der s\u00e4chsischen Lehrerschaft\u00a0tats\u00e4chlich so schlecht? Vorangegangene Untersuchungen hatten den Lehrern attestiert, h\u00e4ufig durch psychische und k\u00f6rperliche Erkrankungen betroffen zu sein. Die Aussagekraft\u00a0dieser Studien\u00a0ist allerdings fragw\u00fcrdig, da sich die Lehrkr\u00e4fte zumeist selbst\u00a0einsch\u00e4tzten\u00a0oder\u00a0Daten aus fremden Studien\u00a0verwendet wurden.\u00a0Der neu erschienene Gesundheitsbericht der S\u00e4chsischen Bildungsagentur <\/a>bringt jetzt Klarheit. Mittels neu erhobenem Datenmaterial wird der Gesundheitszustand der s\u00e4chsischen Lehrer\u00a0erstmals objektiv dargestellt.<\/p>\n

<\/p>\n

\"Unbenannt\"<\/p>\n

Im Rahmen des\u00a0Berichtes untersuchten Mitarbeiter und Mediziner des \u00bbZentrum Arbeit und Gesundheit Sachsen\u00ab sowie der TU-Dresden knapp 2600 Lehrkr\u00e4fte. Dabei erhob man Daten zur Pers\u00f6nlichkeit, zur Einstellung zur Arbeit sowie zur k\u00f6rperlichen und geistigen Gesundheit der Lehrer. Zur Auswertung der Daten verglich man die Lehrkr\u00e4fte untereinander und mit der s\u00e4chsischen Bev\u00f6lkerung<\/span>.<\/p>\n

Lehrer zufriedener als der Bev\u00f6lkerungsdurchschnitt<\/h2>\n

Beim Vergleich von Lehrkr\u00e4ften mit der s\u00e4chsischen Bev\u00f6lkerung f\u00e4llt positiv auf, dass Lehrer \u00fcber einen etwas geringeren BMI (\u00bbBody-Mass-Index\u00ab) als der Bev\u00f6lkerungsdurchschnitt verf\u00fcgen. Auch sind sie durchschnittlich zufriedener mit ihrem Beruf, treiben mehr Sport und geben \u00f6fter an Nichtraucher zu sein. Das Burn-Out-Syndrom tritt bei Lehrern nicht \u00f6fter auf als bei der Allgemeinbev\u00f6lkerung.\u00a0 Nur ein Drittel gab einige Burn-Out-Symptome an. Auf Seiten der Lehrer sind au\u00dferdem seltener Arbeitsausf\u00e4lle zu verzeichnen. Es besteht allerdings die M\u00f6glichkeit, dass Lehrer teilweise trotz Krankheit arbeiten und nur aus diesem Grund nicht als krank registriert werden. Trotz dieser positiven Ergebnisse haben Sachsens Lehrer auch gesundheitliche Probleme.<\/p>\n

So verf\u00fcgen sie im Vergleich mit dem s\u00e4chsischen Durchschnittsb\u00fcrger \u00fcber einen h\u00f6heren Blutdruck und leiden \u00f6fter unter Herz-Kreislauf-Beschwerden sowie Problemen mit dem Bewegungsapparat. Krankenkassendaten zufolge haben Lehrer zudem \u00fcberdurchschnittlich oft Probleme mit Atemwegserkrankungen und der Psyche.<\/p>\n

\"CloseAuff\u00e4lligkeiten im Bereich der Oberschule<\/h2>\n

Weitere auff\u00e4llige Ergebnisse zeigen sich beim Vergleich von Oberschullehrkr\u00e4ften mit den Lehrern anderer Schularten. So empfinden Oberschullehrer ihre Arbeit als am wenigsten zufriedenstellend und neigen dazu, sich \u00fcberm\u00e4\u00dfig zu verausgaben. Auch fallen sie sowohl durch den h\u00f6chsten BMI, als auch durch den h\u00f6chsten Blutdruck sowie den h\u00f6chsten Cholesterinspiegel auf. Weiterhin berichten Oberschullehrkr\u00e4fte h\u00e4ufiger \u00fcber k\u00f6rperliche und psychische Beschwerden als Lehrer anderer Schularten. Allerdings sind es auch die Oberschullehrer, die am wenigsten rauchen. Die Autoren des Berichtes gehen aufgrund der Ergebnisse davon aus, dass die Oberschullehrer psychisch und sozial am meisten belastet werden.<\/p>\n

Unterschiede zwischen Alter und Geschlecht<\/h2>\n

Zus\u00e4tzliche Unterschiede zeigen sich beim Vergleich verschiedener Altersgruppen. \u00c4ltere Lehrer haben tendenziell einen h\u00f6heren Blutdruck, einen h\u00f6heren BMI und sind \u00f6fter von Herz-Kreislauf-Beschwerden betroffen als j\u00fcngere. Vor allem \u00e4ltere Lehrerinnen verf\u00fcgen \u00fcber ein h\u00f6heres Herzinfarktrisiko und deutlich h\u00f6here Gesamtcholesterinwerte. Zudem geben sie eine geringere Berufszufriedenheit und Erholungsf\u00e4higkeit an. Im Vergleich mit den Lehrern f\u00e4llt auf, dass die Lehrerinnen \u00f6fter zu \u00fcberm\u00e4\u00dfiger Verausgabung tendieren und \u00f6fter krank sind. Allerdings rauchen die Lehrerinnen auch weniger.<\/p>\n

Empfehlungen der Autoren<\/h2>\n

Die Verfasser des Berichtes kommen zu dem Schluss, dass der Gesundheitsschutz an Schulen noch st\u00e4rker an die individuellen Bed\u00fcrfnisse der Lehrkr\u00e4fte angepasst werden sollte. Dies gilt besonders f\u00fcr die unterschiedlichen Bed\u00fcrfnisse der Lehrer in verschiedenen Altersphasen. Auch empfehlen sie, vermehrt auf psychische Belastungen einzugehen und den Arbeits- und Gesundheitsschutz st\u00e4rker an die jeweilige Schule anzupassen. Offensichtlich braucht beispielsweise ein Oberschullehrer eine andere arbeitsmedizinische Betreuung als ein Lehrer, der an einer Grundschule unterrichtet. Weiterhin setzen sich die Autoren daf\u00fcr ein, einheitliche Ma\u00dfst\u00e4be f\u00fcr die Gesundheit von Lehrern f\u00fcr alle Bundesl\u00e4nder zu entwickeln, damit Lehrer\u00a0in Bezug auf\u00a0ihre Gesundheit deutschlandweit verglichen werden k\u00f6nnen. Auch halten sie es f\u00fcr wichtig, die Zusammenarbeit zwischen Schulpsychologen, Haus\u00e4rzten, Arbeitsmedizinern und anderen f\u00fcr die Gesundheit der Lehrer wichtigen Akteuren zu vertiefen. Zudem ist es wichtig, die Zusammenh\u00e4nge zwischen Arbeitsbelastungen und gesundheitlichen Folgen zu untersuchen. Bei der Einstellung von Lehrern empfehlen die Verfasser auf das hohe Durchschnittsalter und den Lehrermangel vermehrt einzugehen. Auch sollten Strategien entwickelt werden, die dabei helfen die Gesundheit der Lehrer bis zum Rentenalter zu erhalten und zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

Einmalige arbeitsmedizinische Vorsorge in Sachsen<\/h2>\n

Nicht von ungef\u00e4hr wird die betriebs\u00e4rztliche Betreuung in Sachsen gro\u00df geschrieben. So ist es einmalig in Deutschland, dass Lehrerinnen und Lehrer alle drei Jahre eine allgemeine arbeitsmedizinische Vorsorge am Arbeitsplatz angeboten wird. Dabei werden Lehrkr\u00e4fte nicht nur \u00e4rztlich untersucht, sondern die Betriebs\u00e4rzte bewerten auch die Gesundheitsrisiken am Arbeitsplatz, die psychische Belastung und geben eine Pr\u00e4ventionsberatung. 2015 nahmen in s\u00e4chsischen Schulen mehr als 3000 Besch\u00e4ftigte an dieser arbeitsmedizinischen Vorsorge teil. Auch sind in Sachsen die Schulleiter per Gesetz verpflichtet, langzeiterkrankte Lehrerinnen und Lehrer beim Wiedereinstieg in den Beruf zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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