{"id":1958,"date":"2016-08-04T11:54:02","date_gmt":"2016-08-04T09:54:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=1958"},"modified":"2017-12-12T09:38:44","modified_gmt":"2017-12-12T08:38:44","slug":"neues-schuljahr-201617-so-viele-seiteneinsteiger-wie-noch-nie-eingestellt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2016\/08\/04\/neues-schuljahr-201617-so-viele-seiteneinsteiger-wie-noch-nie-eingestellt\/","title":{"rendered":"Neues Schuljahr 2016\/17: So viele Seiteneinsteiger wie noch nie eingestellt"},"content":{"rendered":"
F\u00fcr das neue Schuljahr hat Sachsen insgesamt 45 Prozent Seiteneinsteiger in den Schuldienst eingestellt – so viele wie noch nie. Die meisten an den Grundschulen und Oberschulen. Das verk\u00fcndete Kultusministerin Kurth heute in der Pressekonferenz zum neuen Schuljahr 2016\/17.\u00a0 Grund ist der Mangel an Bewerbern mit Lehramtsabschluss. F\u00fcr alle Beteiligten wie Schulaufsicht, Lehrer, Schulleiter und die Seiteneinsteiger selbst ist das eine riesige Herausforderung. Um den Einstieg zu erleichtern und sie f\u00fcr die neue Aufgabe weiter zu qualifizieren, gibt es erstmals sachsenweit abgestimmte Fortbildungsangebote.<\/p>\n
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Ministerin bittet Lehrer um Unterst\u00fctzung<\/h2>\nPressekonferenz mit Kultusministerin Brunhild Kurth zum Start des Schuljahres 2016\/17 am 04.08.2016<\/figcaption><\/figure>\n
\u00bbMit ihrer beruflichen Expertise k\u00f6nnen Seiteneinsteiger eine Bereicherung sein\u00ab, betonte die Ministerin w\u00e4hrend der Pressekonferenz. Dennoch ben\u00f6tigen sie Begleitung und Unterst\u00fctzung. \u00bbMir ist sehr wohl bewusst, dass der hohe Anteil von Seiteneinsteigern vor allem an den Oberschulen und Grundschulen eine zus\u00e4tzliche Herausforderung f\u00fcr die Lehrerkollegien bedeutet. Ich w\u00fcrde mich freuen, wenn erfahrene Lehrerinnen und Lehrer den neuen Kolleginnen und Kollegen im schulischen Alltag unter die Arme greifen\u00ab, so Brunhild Kurth.<\/p>\n
Fortbildungsangebote und Begleitung f\u00fcr Seiteneinsteiger<\/h2>\n
Zum ersten Mal gibt es im neuen Schuljahr sachsenweit abgestimmte Fortbildungsangebote, die speziell auf die Seiteneinsteiger zugeschnitten worden sind.<\/p>\n
So startet in der Vorbereitungswoche eine Einstiegsfortbildung der S\u00e4chsischen Bildungsagentur im Umfang von 50 bis 80 Stunden f\u00fcr alle, die am 01. 08. 2016 ihre T\u00e4tigkeit im Schuldienst aufgenommen haben. Inhaltliche Schwerpunkte sind dabei Lehrpl\u00e4ne und Unterrichtsplanung, Klassenf\u00fchrung, Lern- und Leistungskultur, F\u00f6rderschwerpunkte, Rolle des Lehrers, Leistungsbewertung, Elternarbeit, Differenzierung, Beratung, Integration, Unterrichtsmanagement sowie Schulrecht. An diese Einstiegsfortbildung schlie\u00dfen sich auch nach dem ersten Schulhalbjahr weitere berufsbegleitende Weiterbildungen an. Dazu kommen die regul\u00e4ren Fortbildungsangebote f\u00fcr Lehrer, die auch von Seiteneinsteigern genutzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n
Das Kultusministerium bietet ebenfalls ab der Vorbereitungswoche bis zum M\u00e4rz 2017 einen zentralen Fortbildungskurs im Umfang von 160 Stunden an. Zielgruppe sind hier Lehrer ohne Lehramtsabschluss, die bereits seit dem letzten Schuljahr unbefristet an einer Oberschule arbeiten. Schwerpunkte sind dabei die Planung und Reflexion von Unterricht, Entwicklungs- und Lernpsychologie unter besonderer Beachtung des Umgangs mit Heterogenit\u00e4t und Altersbesonderheiten, Lernprozesse zur F\u00f6rderung der Nachhaltigkeit, Grundlagen der Leistungsermittlung- und bewertung, effiziente Klassenf\u00fchrung sowie Schulrecht.<\/p>\n
An den Schulen selbst begleiten erfahrene Lehrer die Seiteneinsteiger als Mentoren. Sie werden au\u00dferdem aktiv in die fachlichen Fortbildungen an der Schule eingebunden und bei Bedarf durch die Fachberater der S\u00e4chsischen Bildungsagentur unterst\u00fctzt.<\/p>\n
Einstiegsfortbildung absolviert. Und danach?<\/h2>\n
Die Seiteneinsteiger an den Grundschulen k\u00f6nnen sich nach der Einstiegsfortbildung f\u00fcr ein berufsbegleitendes Studium der Grundschuldidaktik bewerben und dann in zwei Jahren die besonderen Kenntnisse f\u00fcr den Unterricht in den Klassen 1 bis 4 erwerben. Die Qualifizierung kann derzeit an der Universit\u00e4t Leipzig oder der TU Dresden erfolgen. F\u00fcr alle Teilnehmenden ist das Studium der Grundschuldidaktiken Deutsch, Mathematik und Sachunterricht im Umfang von insgesamt 75 Leistungspunkten verbindlich. Der Anteil der Bildungswissenschaften an der Qualifizierung liegt bei 30 Leistungspunkten und umfasst schwerpunktm\u00e4\u00dfig die Grundschulp\u00e4dagogik. Die universit\u00e4re Ausbildung erfolgt innerhalb von vier regul\u00e4ren Semestern mit je zwei Studientagen pro Woche. Drei Wochentage sind f\u00fcr die eigene Unterrichtst\u00e4tigkeit der Seiteneinsteiger vorgesehen.<\/p>\n
Die Seiteneinsteiger an den Oberschulen, F\u00f6rderschulen oder den berufsbildenden Schulen k\u00f6nnen sich ganz unmittelbar auf der Basis ihrer fachlichen Qualifikation im Rahmen einer schulpraktischen Ausbildung die p\u00e4dagogischen und didaktischen Kenntnisse f\u00fcr den Fachunterricht aneignen. F\u00fcr diese Ausbildung ist bereits eine Bewerbung bis zum 01.09.2016 bei der SBA m\u00f6glich. Wer dies anstrebt, kann ebenfalls ab Februar das, was in der Einstiegsfortbildung begonnen wurde, weiter vertiefen.<\/p>\n
F\u00fcr das kommende Schuljahr 2017\/18 wird es weitere Angebote, dann auch berufsbegleitende Studieng\u00e4nge, geben. Es wird ein langer Weg, f\u00fcr alle Seiteneinsteiger ausreichende Qualifizierungen umzusetzen, nicht zuletzt weil eine Vielfalt von Ausgangsqualifizierungen sowie eine Vielzahl von Interessen mit den Bed\u00fcrfnissen der Schule zusammengebracht werden m\u00fcssen und weil Qualifizierungen neben der neuen anspruchsvollen und hochkomplexen T\u00e4tigkeit eine besondere Herausforderung sind.<\/p>\n
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