![\"begabung_32350020_408\"](\"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/begabung_32350020_408.jpg\")
hinausreichenden Ruf.<\/p>\nBegabtenf\u00f6rderung ist seit Jahren eine der St\u00e4rken des s\u00e4chsischen Schulsystems. Meist denkt man dabei zuerst an die Erfolge s\u00e4chsischer Sch\u00fcler bei den gro\u00dfen internationalen Olympiaden im Sport, in Mathematik oder in den Naturwissenschaften. Sachsens Sch\u00fcler belegen hier immer wieder Spitzenpl\u00e4tze. Aber Begabtenf\u00f6rderung zeigt sich ganz besonders im schulischen Alltag.<\/p>\n
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So verf\u00fcgt Sachsen \u00fcber 24 Gymnasien mit vertiefter Ausbildung, an denen die Asse in der Musik, in den Fremdsprachen, im Sport und in den Naturwissenschaften besonders gef\u00f6rdert werden. Ebenso hat das S\u00e4chsische Landesgymnasium Sankt Afra zu Mei\u00dfen, welches mehrfach Begabte und Hochbegabte f\u00f6rdert, einen weit \u00fcber Sachsen hinausreichenden Ruf.<\/p>\n
Begabte Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen gibt es aber auch an jedem anderen Gymnasium. Hier hatte sich von 2009 bis 2016 ein Netzwerk GIFTed (zu deutsch \u00bbBegabte\u00ab) von 21 Gymnasien gebildet, welches Wege und Methoden entwickelt hat, um integrativ Begabte im Regelschulbetrieb zu f\u00f6rdern. Damit wurde dem schulpolitischen Leitsatz von Kultusministerin Kurth \u00bbJeder z\u00e4hlt!\u00ab entsprochen. Lehrerinnen und Lehrer der GIFTed-Gymnasien erhielten in diesem Zeitraum spezielle Fortbildungen und machten sich f\u00fcr den begabtengerechten Unterricht fit. Schlie\u00dflich muss sich ein modernes Schulsystem auch daran messen lassen, wie es seine Talente optimal f\u00f6rdert. Das Projekt wurde gemeinsam mit der Karg-Stiftung konzipiert, von ihr begleitet und mit insgesamt 248.000 Euro gef\u00f6rdert. 2016 wird das Projekt nun planm\u00e4\u00dfig beendet.<\/p>\n
Nun hei\u00dft es Bilanz zu ziehen, aber eben auch Wege zu finden, die Ergebnisse und Erkenntnisse, die in den zur\u00fcckliegenden acht Jahren gewonnen wurden, in die s\u00e4chsische Bildungslandschaft zu integrieren. So soll k\u00fcnftig eine Netzwerk von Konsultationsschulen und Kompetenzzentren die Nachhaltigkeit des Projektes sichern. Mit diesem Ziel wird am 30. und 31. August 2016 in Mei\u00dfen das Abschlusskolloquium des Netzwerkes GIFTed durchgef\u00fchrt. Zu Beginn der Veranstaltung, bei der auch der Abschlussbericht pr\u00e4sentiert wird, werden der Vorstand der KARG\u2014Stiftung und Vertreter des S\u00e4chsischen Staatsministeriums f\u00fcr Kultus die beteiligten Schulen ehren.<\/p>\n
Das Kultusministerium wird sich auch k\u00fcnftig vom bew\u00e4hrten Grundsatz leiten lassen: \u00bbJeder z\u00e4hlt!\u00ab\u2013 auch das begabte Kind. Gleichbehandlung von Ungleichen kann nicht der Anspruch eines modernen Bildungssystems sein. Unter der s\u00e4chsischen Pr\u00e4sidentschaft im vergangenen Jahr, hatte die Kultusministerkonferenz \u00fcbrigens eine F\u00f6rderstrategie f\u00fcr leistungsstarke Sch\u00fcler verabschiedet. Warum diese F\u00f6rderstrategie so wichtig ist, erkl\u00e4rt unser Blogbeitrag<\/a> vom Dezember.<\/p>\n