{"id":1525,"date":"2016-04-07T13:21:08","date_gmt":"2016-04-07T11:21:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=1525"},"modified":"2016-05-31T09:59:28","modified_gmt":"2016-05-31T07:59:28","slug":"politik-ist-nicht-nur-ja-oder-nein-schueler-beim-landeswettbewerb-jugend-debattiert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2016\/04\/07\/politik-ist-nicht-nur-ja-oder-nein-schueler-beim-landeswettbewerb-jugend-debattiert\/","title":{"rendered":"\u00bbPolitik ist nicht nur ja oder nein\u00ab – Sch\u00fcler beim Landeswettbewerb \u00bbJugend debattiert\u00ab"},"content":{"rendered":"

W\u00e4re es tats\u00e4chlich sinnvoll Fleisch teurer zu machen, um den Fleischkonsum einzuschr\u00e4nken und f\u00fcr mehr Tierschutz zu sorgen? Hochkonzentriert diskutierten dar\u00fcber gestern jeweils zwei Sch\u00fcler der achten Klasse pro und contra in den Klassenr\u00e4umen des Gymnasiums B\u00fcrgerwiese in Dresden. Die Debatte folgt exakt definierten Regeln und Zeitvorgaben: Er\u00f6ffnungsrunde, freie Aussprache und Schlussrunde. Die Sch\u00fclerjury verfolgt die Diskussion aufmerksam, w\u00e4hrend eine Lehrerin als \u00bbZeitw\u00e4chter\u00ab\u00a0 immer dann eine Glocke l\u00e4utet, wenn die Redezeit zu Ende geht. Die Sch\u00fcler geh\u00f6ren zu den 24 Besten des Wettbewerbs \u00bbJugend debattiert\u00ab aus ganz Sachsen und beweisen vor Publikum und Jury nun ihr ganzes K\u00f6nnen.<\/p>\n

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\"Jugend
Jonas Riedel vom Karl-Schmidt-Rottluff-Gymnasium Chemnitz (Foto: Manja Kelch)<\/figcaption><\/figure>\n

In vielen Stunden haben sich die Debattanten in extra Seminaren vorbereitet und an ihren Schulen qualifiziert, um es letztendlich in die Landesqualifikation am 6. April in Dresden zu schaffen. Einer von ihnen ist Jonas Riedel vom Karl-Schmidt-Rottluff-Gymnasium Chemnitz, der geschickt argumentiert, warum wir lieber weniger, aber daf\u00fcr teureres Bio-Fleisch essen sollten. Seine Deutschlehrerin hat den Achtkl\u00e4ssler f\u00fcr das Debattieren begeistert und da er wie er sagt \u00bbvon Haus aus gerne redet\u00ab, war sein Interesse sofort geweckt. Und debattieren kann er, mit klaren Argumenten und einer geschliffenen Rhetorik besticht er in der halbst\u00fcndigen Debatte um den Fleischkonsum. Alle 24 Debattanten m\u00fcssen bis zum Mittag jeweils zwei Debatten f\u00fchren. Danach entscheiden die Jurymitglieder welche acht Sch\u00fcler es in das Finale am Nachmittag in den S\u00e4chsischen Landtag schaffen.<\/p>\n

Politische Bildung durch Debattieren<\/h2>\n
\"Sarah
Benedict Fuchs und Sarah Jazik hochkonzentriert mitten in der Debatte (Foto: Manja Kelch)<\/figcaption><\/figure>\n

Sarah Jazik vom Beruflichen Gymnasium Pirna und Benedict Fuchs vom Landesgymnasium St. Afra geh\u00f6ren zu den Debattanten der Jahrgangsstufe 11 bis 13. Sie liefern sich mit ihren Kontrahenten eine Diskussion zur Frage, ob Hilters \u00bbMein Kampf\u00ab als Pflichtlekt\u00fcre an Sachsens Schulen eingesetzt werden sollte. Und damit tauchen die Sch\u00fcler tief in die Materie der politischen Bildung ein. \u00bbDie Auseinandersetzung mit dem lange verbotenenen Buch kann dem Rechtsextremismus vorbeugen. Die Sch\u00fcler m\u00fcssten sich intensiv mit den Thesen auseinandersetzen und erkennen dabei die menschenverachtende Ideologie\u00ab, argumentiert Benedict.\u00a0 Bei dieser Diskussion offenbaren sich die zwei Dimensionen von \u00bbJugend debattiert\u00ab.<\/p>\n

Einerseits ist es die inhaltliche Auseinandersetzung mit kontrovers diskutierten Themen und andererseits ist das Debattieren selbst\u00a0ein wichtiger Bestandteil von Demokratie.\u00a0 Benedict ist sich dessen genau bewusst. Der Elftkl\u00e4ssler debattiert schon seit der achten Klasse und ist bereits seit der neunten Klasse beim Wettbewerb dabei. \u00bbWenn man viel Zeit zum Debattieren hat, dann sieht man auch wie vielschichtig die Dinge sind. Die F\u00e4higkeit Themen zu diskutieren, sorgt mit Sicherheit f\u00fcr mehr politische Bildung\u00ab, so Benedict.<\/p>\n

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Vor der Jury (Foto: Manja Kelch)<\/figcaption><\/figure>\n

Das bekr\u00e4ftigt auch die Landesbeauftragte des Wettbewerbs Martina Jahn, selbst Lehrerin f\u00fcr gesellschaftswissenschaftliche F\u00e4cher am Gymnasium B\u00fcrgerwiese in Dresden. \u00bbDie Lehrer und Sch\u00fcler, die sich an den Seminaren von \u00bbJugend debattiert\u00ab beteiligen, tun sehr viel mehr f\u00fcr politische Bildung als viele andere\u00ab, so die Lehrerin. Politik, das ist mehr als nur \u00bbja\u00ab oder \u00bbnein\u00ab, bringt Jonas Riedel den Zusammenhang zwischen Politik und Debatte auf den Punkt. Sarah sieht w\u00e4hrenddessen auch den praktischen Aspekt: \u00bbDebattieren ist etwas N\u00fctzliches und baut nebenbei das Selbstbewusstsein auf. Das kann ich in jedem Fall f\u00fcr meine Zukunft gebrauchen.\u00ab<\/p>\n

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3.300 Sch\u00fcler allein in diesem Schuljahr dabei<\/h2>\n
\"Jugend
Finale im Landtag (Foto: Ralf-Thomas Schiebel)<\/figcaption><\/figure>\n

Jonas und Benedict schaffen es letzendlich nicht nur in das Finale im S\u00e4chsischen Landtag, sondern geh\u00f6ren auch zu den vier Sch\u00fclern, die Sachsen am 18. Juni 2016 in Berlin beim Bundeswettbewerb vertreten werden.<\/p>\n

Als Anerkennung gibt es f\u00fcr die vier Erst- und Zweitplatzierten ein mehrt\u00e4giges professionelles Rhetorik-Training gemeinsam mit den Gewinnern der anderen Bundesl\u00e4nder. Insgesamt haben in diesem Schuljahr allein in Sachsen rund 3.300 Sch\u00fcler aus 34 Schulen im Rahmen einer Unterrichtsreihe, im f\u00e4cherverbindenden Unterricht oder in Arbeitsgemeinschaften an \u00bbJugend debattiert\u00ab beteiligt.<\/p>\n

\"Jugend
Finale im Landtag (Foto: Ralf-Thomas Schiebel)<\/figcaption><\/figure>\n

Beim Wettbewerb handelt es sich um ein gemeinsames Projekt der Gemeinn\u00fctzigen Hertie-Stiftung, der Robert-Bosch-Stiftung, der Stiftung Mercator und der Heinz Nixdorf Stiftung in Kooperation mit der Kultusministerkonferenz, den Kultusministerien und Landtagen der L\u00e4nder.<\/p>\n

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\"Gewinner
Die Finalisten (Foto: Ralf-Thomas Schiebel)<\/figcaption><\/figure>\n

Die komplette \u00dcbersicht zu den Platzierungen der Finalisten gibt es in der heutigen Pressemitteilung<\/a> zum Landeswettbwerb.<\/p>\n

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