{"id":12780,"date":"2026-04-17T16:30:00","date_gmt":"2026-04-17T14:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=12780"},"modified":"2026-04-17T16:27:35","modified_gmt":"2026-04-17T14:27:35","slug":"smart-school-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2026\/04\/17\/smart-school-2026\/","title":{"rendered":"Zwei Oberschulen aus Sachsen erhalten \u00bbSmart School\u00ab-Siegel"},"content":{"rendered":"\n

Sie geh\u00f6ren zu den digitalen Vorreiterschulen im Freistaat: Die Oberschule Rauschwalde G\u00f6rlitz und die Oberschule \u00bbClara Zetkin\u00ab Freiberg leben eine Kultur der Digitalit\u00e4t im Schulalltag in vorbildhafter Weise und tragen ab sofort den Titel \u00bbSmart School\u00ab.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

F\u00fcr die Wettbewerbsrunde 2025\/26 der Initiative \u00bbSmart School\u00ab des Bitkom e. V. haben sich insgesamt 27 Schulen aus ganz Deutschland beworben. 17 von ihnen haben \u00fcberzeugt und sind als Smart School ausgezeichnet worden, darunter zwei s\u00e4chsische Bewerber. Damit w\u00e4chst das Netzwerk der Smart Schools auf 152 Schulen an, acht kommen aus Sachsen.<\/p>\n\n\n\n

\u00bbZu diesem verdienten Erfolg gratuliere ich recht herzlich und freue mich besonders, dass zwei s\u00e4chsische Oberschulen aus dem l\u00e4ndlichen Raum mit ihren Konzepten \u00fcberzeugt haben. Sie zeigen, wie eine Kultur der Digitalit\u00e4t an Schule gemeinsam gestaltet und im Schulkonzept verankert werden kann \u2013 und wirken damit als Vorbilder f\u00fcr andere Schulen. So geht zukunftsweisende Bildung\u00ab, unterstreicht Kultusminister Conrad Clemens.<\/p>\n\n\n\n

Die Smart Schools zeichnen sich als digitale Vorreiterschulen durch ihren Fortschritt in drei zentralen Kategorien<\/a> aus: 1) digitale Schul- und Unterrichtskonzepte<\/strong>, 2) digitale Infrastruktur<\/strong> und 3) Lehrkr\u00e4ftequalifizierung\/Personal<\/strong>. Oft geht ihre Arbeit \u00fcber die grundlegenden Anforderungen hinaus. Hinter vielen Smart Schools stehen unterschiedlichste Projekte mit dem Potenzial, unser Verst\u00e4ndnis von Schule und Unterricht grundlegend zu ver\u00e4ndern.<\/p>\n\n\n\n

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Fotos: Bitkom<\/p>\n\n\n\n

So setzen die beiden Gewinnerschulen die Kultur der Digitalit\u00e4t um<\/h2>\n\n\n\n

Die Oberschule Rauschwalde G\u00f6rlitz<\/h3>\n\n\n\n

\u00bbDigitalisierung ist an unserer Schule eine zentrale Dimension der Schulentwicklung und fest im Leitbild als gelebte \u203aKultur der Digitalit\u00e4t\u2039 verankert. Wir nutzen digitale Werkzeuge zur F\u00f6rderung von Selbstst\u00e4ndigkeit und Probleml\u00f6sungskompetenz. Diese Ausrichtung wurde 2024 durch die Zertifizierung als \u203aDigitale Schule\u2039 sowie den Gewinn des Deutschen Lehrkr\u00e4ftepreises (Kategorie \u203aUnterricht innovativ\u2039) bundesweit gew\u00fcrdigt.\u00ab<\/p>\n\n\n\n

Das schulinterne Mediencurriculum setzt die KMK-Strategie \u203aBildung in der digitalen Welt\u2039 konsequent um. Informatik wird als profilbildendes Fach unterrichtet. Erg\u00e4nzend bietet die Oberschule f\u00fcr die Klassen 7 bis 10 spezifische \u203aLernstra\u00dfen\u2039 auf Moodle an, die Module zu Cyber-Security, Datenschutz, Algorithmen und KI umfassen. Ganztagsangebote wie \u203aMedienpower\u2039 und Coding-Workshops (z. B. Calliope) vertiefen diese Kompetenzen praktisch.<\/p>\n\n\n\n

\u00bbWir verstehen digitale Bildung als Querschnittsaufgabe.\u00ab Das Flipped-Classroom-Modell der Schule erm\u00f6glicht individuelle F\u00f6rderung. Projekte wie \u00bbIst das Kunst oder kann das KI?\u00ab verbinden Informatik mit Musik, Kunst und Ethik, wobei die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kritisch \u00fcber Urheberrecht, Deepfakes und das \u00bbBlack Box-Problem\u00ab reflektieren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Ein Alleinstellungsmerkmal ist au\u00dferdem die Lernpartnerschaft mit der Firma QESTIT. Dabei unterst\u00fctzen IT-Experten als \u00bbZweit-Lehrkr\u00e4fte\u00ab den Unterricht. Ein weiteres Plus: Der Informatiklehrer der Oberschule ist als PITKo (P\u00e4dagogische IT-Koordination)<\/a> und Mediendozent am MPZ L\u00f6bau t\u00e4tig \u2013 so ist ein steter Wissenstransfer gew\u00e4hrleistet.<\/p>\n\n\n\n

Die Oberschule \u00bbClara Zetkin\u00ab Freiberg<\/h3>\n\n\n\n
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Foto: Bitkom<\/p>\n\n\n\n

Die Oberschule verankert digitale Bildung im Schulprogramm und im Medienkonzept. Digitalisierung erg\u00e4nzt den Unterricht und sichert Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben, Rechnen, m\u00fcndliche Kommunikation, Konzentration und soziales Lernen. Das Ziel: ein reflektierter und verantwortungsvoller Umgang mit digitalen Medien und Technologien.<\/p>\n\n\n\n

LernSax ist die zentrale Lern- und Kommunikationsplattform und b\u00fcndelt strukturierte Materialien, Aufgaben, Abgaben, Feedback, klare Fristen und transparente Kursr\u00e4ume. Zudem nutzt die Schule eine Software, die Organisation, Stunden- und Vertretungsplan, digitales Klassen- und Notenbuch und die schulweite Kommunikation steuert. Beide Systeme verzahnen Lernwege und Abl\u00e4ufe.<\/p>\n\n\n\n

Hinzu kommen fobizz und eine Bildungs-KI. Sie unterst\u00fctzen die Didaktik durch differenzierte und sprachsensible Materialien, Niveaustufen, effiziente Planung und gezieltes Feedback sowie standardisierte Schreiben und die Dokumentation wiederkehrender Abl\u00e4ufe. Zus\u00e4tzlich sorgt ein Online-Tool f\u00fcr Grafikdesign f\u00fcr klare Visualisierungen und strukturierte Lernprodukte.<\/p>\n\n\n\n

Es gibt iPad-Klassen, digitale Tafeln in allen R\u00e4umen, fl\u00e4chendeckendes WLAN und ein zentrales Ger\u00e4temanagement mit verbindlichen Standards.<\/p>\n\n\n\n

Die Steuergruppe \u00bbDigitale Bildung\u00ab koordiniert Umsetzung, Mikrofortbildungen und Pilotphasen, dokumentiert Standards und evaluiert fortlaufend. Grundlage daf\u00fcr bilden zum Beispiel R\u00fcckmeldungen aus dem Unterricht und Gremien sowie Nutzungsdaten aus LernSax.<\/p>\n\n\n\n

Die Zusammenarbeit mit dem Schultr\u00e4ger stimmt P\u00e4dagogik und Technik ab und sichert einen stabilen Betrieb mit kontinuierlicher Weiterentwicklung.<\/p>\n\n\n\n

Hintergrund<\/h2>\n\n\n\n

Smart School ist seit zehn Jahren eine Initiative des Digitalverbands Bitkom e. V. Ziel des Wettbewerbs ist es, Schulen, die digitale Bildung besonders aktiv gestalten und weiterentwickeln, mehr Sichtbarkeit und Anerkennung zu verleihen sowie ein bundesweites Netzwerk dieser Schulen aufzubauen. Die Smart Schools treffen sich zweimal j\u00e4hrlich zu einem Netzwerktreffen und tauschen sich zu Best Practices aus und diskutieren \u00fcber aktuelle Herausforderungen. \u00dcber die Gewinnerprojekte entscheidet eine Jury aus Vertreterinnen und Vertretern aus Politik, Wissenschaft, Wirtschaft und Bildungspraxis. In der aktuellen Wettbewerbsrunde ist Kultusminister Conrad Clemens ein Jurymitglied.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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