Ein schw\u00fcler Sommervormittag. Gro\u00dfe Laubb\u00e4ume spenden Schatten, durch ge\u00f6ffnete Glasw\u00e4nde zieht ein leichter Wind ins Klassenzimmer. Nur: Dieses Klassenzimmer befindet sich nicht in einem Schulgeb\u00e4ude, sondern steht mitten auf dem Gel\u00e4nde des Zentrums f\u00fcr Medienproduktion der Universit\u00e4t Leipzig. Es ist ausziehbar wie eine Ziehharmonika, transportabel per Lkw \u2013 und prall gef\u00fcllt mit digitaler Technik. Willkommen im DigiMoK, dem Digitalen Mobilen Klassenzimmer. Eigentlich steht das DigiMoK Woche f\u00fcr Woche auf s\u00e4chsischen Schulh\u00f6fen, doch heute ist es anders: Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 9. Klasse der Freien Oberschule Gohlis sind zu Besuch. Ihr eigener Hof wird gerade saniert. Die Aufregung ist trotzdem gro\u00df. In kleinen Teams erstellen sie Bilder, schreiben Texte, entlarven Fake News \u2013 und arbeiten dabei mit K\u00fcnstlicher Intelligenz.<\/p>\n\n\n\n
Lernen mit KI<\/h3>\n\n\n\n
Jolina und Luana sitzen nebeneinander, ein Tablet vor ihnen. Sie sollen ein Bild zu einer kuriosen Schlagzeile generieren: \u00bbHunde testen Laufband vor Supermarkt\u00ab. Der erste Versuch scheitert: Der Hund sieht aus \u00bbwie ein Roboter\u00ab, sagt Luana und lacht. Die beiden passen ihren Prompt an, korrigieren Details. Das n\u00e4chste Bild ist besser. \u00bbDas ist voll cool, was wir hier machen\u00ab, meint sie. Und: \u00bbKI entwickelt sich immer weiter. Es ist wichtig, dass man davon heute Ahnung hat.\u00ab Auch Jannik und August sind konzentriert bei der Sache. Ihre Aufgabe: eine Nachricht zu einem neu entdeckten Giftfrosch mit Leopardenmuster schreiben \u2013 inklusive KI generiertem Bild. Die Pr\u00e4sentation \u00fcberzeugt. Erst glauben nur wenige, dass diese kuriose Meldung echt ist. Doch sie stimmt tats\u00e4chlich. Dozentin Antonia Valotis lobt: \u00bbDas habt ihr gut gemacht, tolles Bild, gut vorgestellt.\u00ab<\/p>\n\n\n\n
Workshops f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/h3>\n\n\n\n
Die Workshops sind Teil des Projektes DigiMoK, das Lehrkr\u00e4ften sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der 5. bis 10. Klasse gleicherma\u00dfen die M\u00f6glichkeit gibt, innovative Lehr- und Lernszenarien zu erleben und zu gestalten. Medienp\u00e4dagogin und Projektkoordinatorin Peggy Reinelt erkl\u00e4rt: \u00bbWir wollen KI nicht nur erkl\u00e4ren, sondern erfahrbar machen \u2013 \u00fcber kreative Aufgaben, die Spa\u00df machen, aber auch zum Nachdenken anregen.\u00ab Besonders wichtig sei dabei der altersgerechte Zugang: \u00bbMit den j\u00fcngeren Klassen starten wir zum Beispiel mit Fantasiewesen, die gemeinsam mit KI erstellt werden. Bei den \u00c4lteren geht es dann um berufliche Orientierung: Was m\u00f6chte ich sp\u00e4ter machen \u2013 und wie ver\u00e4ndert sich mein Wunschberuf durch KI?\u00ab<\/p>\n\n\n\n
Jede Woche eine andere Schule<\/h3>\n\n\n\n
Das DigiMoK ist vor allem in l\u00e4ndlichen Regionen unterwegs. \u00bbWir wollen genau dorthin, wo Schulen seltener Zugang zu solchen Angeboten haben\u00ab, so Reinelt. Die Technik ist beeindruckend: Der Container ist zusammenklappbar, passt auf einen Sattelzug, hat hydraulische F\u00fc\u00dfe zum Aufstellen \u2013 ein Hightech-Klassenzimmer zum Mitnehmen.<\/p>\n\n\n\n
Dass das Konzept funktioniert, best\u00e4tigen die Lehrkr\u00e4fte. Klassenlehrerin Juliane Alex sagt: \u00bbDie Kinder benutzen KI im Alltag, oft ungefiltert. Hier lernen sie, wie man verantwortungsvoll und kreativ damit umgeht.\u00ab Informatiklehrer Imanuel Rau erg\u00e4nzt: \u00bbWir sehen, wie motiviert die Kinder sind. Sie arbeiten aktiv mit, und selbst wenn einige mal unruhiger sind \u2013 sie reden \u00fcber das Thema. Das ist ein gutes Zeichen.\u00ab Reinelt freut sich \u00fcber die positive Resonanz, auch bei den Lehrkr\u00e4ften: \u00bbIm letzten Jahr war teils noch Zur\u00fcckhaltung da, jetzt ist durchgehend echtes Interesse sp\u00fcrbar. Sie haben Lust, sich auszuprobieren, sich mit dem Kollegium auszutauschen, und sch\u00e4tzen es, Tools kennenzulernen, die sie selbst im Unterricht nutzen k\u00f6nnen.\u00ab Im neuen Schuljahr ist das DigiMoK bis November nahezu ausgebucht \u2013 dann endet die bisherige Finanzierung. \u00bbWir stellen im September einen neuen Antrag. Und dann hei\u00dft es: Daumen dr\u00fccken!\u00ab, sagt Peggy Reinelt. Sie ermutigt interessierte Schulen trotzdem zur Kontaktaufnahme. \u00bbManchmal gibt es eine L\u00fccke, manchmal f\u00e4llt ein Termin aus. Wir versuchen, alles m\u00f6glich zu machen.\u00ab Schulen k\u00f6nnen sich au\u00dferdem melden, wenn sie sich f\u00fcr einen Platz im kommenden Jahr interessieren. Lehrerin Juliane Alex hofft, dass noch mehr Schulen das DigiMoK entdecken k\u00f6nnen: \u00bbKinder m\u00fcssen lernen, in dieser neuen digitalen Welt, die sich st\u00e4ndig weiterentwickelt, zurechtzukommen. Und genau darum geht es hier.\u00ab<\/p>\n\n\n\n Das DigiMoK ist ein Angebot von Helliwood media & education im F\u00f6rderverein f\u00fcr Jugend und Sozialarbeit und wird im Rahmen der Initiative Digitale Schule Sachsen durch das S\u00e4chsische Staatsministerium f\u00fcr Kultus gef\u00f6rdert. Es bringt digitale Bildung dorthin, wo sie oft fehlt \u2013 vor allem in l\u00e4ndliche Regionen Sachsens. Das Digitale Mobile Klassenzimmer bietet Workshops zu Themen wie KI, Coding, Robotik oder Fake News. Interessierte Schulen k\u00f6nnen sich \u00fcber die Website bewerben.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/Helliwood_Digimok-19_rgb.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nMehr \u00fcber DigiMok<\/h3>\n\n\n\n