{"id":12064,"date":"2025-07-14T13:39:00","date_gmt":"2025-07-14T11:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=12064"},"modified":"2025-08-12T15:23:29","modified_gmt":"2025-08-12T13:23:29","slug":"lehramtspruefungen-werden-flexibler-und-praxisnaeher","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2025\/07\/14\/lehramtspruefungen-werden-flexibler-und-praxisnaeher\/","title":{"rendered":"Lehramtspr\u00fcfungen werden flexibler und praxisn\u00e4her"},"content":{"rendered":"\n

Um mehr Menschen f\u00fcr den Beruf als Lehrkraft zu gewinnen und die Verbindung von Theorie und Praxis in der Lehrkr\u00e4fteausbildung zu st\u00e4rken, werden die Regelungen zu den Lehramtspr\u00fcfungen angepasst. Damit sollen Vorhaben des Projekts \u00bbBildungsland Sachsen 2030<\/a>\u00ab sowie des Ma\u00dfnahmenpaketes zur Unterrichtsabsicherung<\/a> umgesetzt werden.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

In einem Dialogverfahren werden die neuen Vorgaben diskutiert und entwickelt. Ziel ist ein Inkrafttreten zum 1. Januar 2026. <\/p>\n\n\n\n

Kultusminister Conrad Clemens<\/strong> betont: \u00bbSachsen braucht pragmatische L\u00f6sungen, die unseren Schulen wirklich helfen.\u00ab Die Qualit\u00e4t in der Ausbildung m\u00fcsse gesichert werden. Es sei nach wie vor wichtig, besonders die Attraktivit\u00e4t des Oberschullehramtes zu st\u00e4rken. Zugleich bedarf es mehr Offenheit f\u00fcr unterschiedliche Wege in den Beruf als Lehrkraft.<\/p>\n\n\n\n

Darum geht es:<\/h3>\n\n\n\n

Erweiterte M\u00f6glichkeiten zur Qualifizierung von Ein-Fach-Lehrkr\u00e4ften<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Bisher war der Zugang zum Vorbereitungsdienst f\u00fcr Absolventinnen und Absolventen mit einem Master of Education im Doppelfach Musik nur im Ausnahmefall und ausschlie\u00dflich f\u00fcr das Gymnasium m\u00f6glich. K\u00fcnftig soll diese M\u00f6glichkeit dauerhaft und systematisch sowohl auf das Gymnasium als auch auf die Oberschule ausgeweitet werden.<\/p>\n\n\n\n

Zudem soll das Doppelfachmodell im Lehramt an berufsbildenden Schulen weiterentwickelt werden \u2013 speziell in den Fachrichtungen Elektrotechnik und Informationstechnik sowie Metall- und Maschinentechnik. Eine Zugangsm\u00f6glichkeit in den Vorbereitungsdienst besteht bereits.<\/p>\n\n\n\n

Mehr Gestaltungsspielraum bei schulpraktischen Studien im Lehramtsstudium<\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Im Sinne des Koalitionsvertrags sollen p\u00e4dagogische und didaktische Ausbildungsinhalte gest\u00e4rkt und Praxisanteile im Studium ausgebaut werden. So erhalten die Hochschulen k\u00fcnftig mehr Freiraum, schulpraktische Studien flexibler zu gestalten.<\/p>\n\n\n\n

F\u00e4cherkombinationen \u2013 Flexibler und bedarfsorientierter<\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Um auf den konkreten Lehrkr\u00e4ftebedarf zu reagieren, sollen die M\u00f6glichkeiten zur F\u00e4cherwahl in bestimmten Studieng\u00e4ngen erweitert werden. So w\u00fcrde Deutsch als Zweitsprache im Lehramt an berufsbildenden Schulen als zweites Fach w\u00e4hlbar sein \u2013 ebenso wie im Lehramt an Oberschulen in Kombination mit dem Erstfach Mathematik oder Englisch.<\/p>\n\n\n\n

Zudem k\u00f6nnten die F\u00f6rderschwerpunkte emotionale und soziale Entwicklung sowie Lernen als Pr\u00fcfungsfach kombiniert werden mit dem Fach Deutsch, Mathematik oder Englisch im Lehramt an Oberschulen sowie mit einer Fachrichtung im Lehramt an berufsbildenden Schulen.<\/p>\n\n\n\n

Neue Gewichtung beim Studienumfang im Oberschullehramt<\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Besonderes Augenmerk soll weiterhin auf die St\u00e4rkung des Oberschullehramts gerichtet werden. W\u00e4hrend sich an Grundschulen und Gymnasien bereits erste positive Effekte aus vorherigen Ma\u00dfnahmen abzeichnen, besteht im Bereich Oberschule weiterhin Handlungsbedarf. Deshalb soll die Gewichtung der Studienanteile von Fach- und Bildungswissenschaften einschlie\u00dflich der schulpraktischen Studien zugunsten der Bildungswissenschaften angepasst werden.<\/p>\n\n\n\n

Anpassungen beim Seiteneinstieg<\/strong> <\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Der Koalitionsvertrag verweist auf Handlungsbedarf beim Seiteneinstieg. Demnach sind Ausbildungsm\u00f6glichkeiten von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern dauerhaft fortzusetzen und Zug\u00e4nge f\u00fcr weitere Berufsgruppen zu pr\u00fcfen. Zudem soll eine schnellere Anerkennung von zwei F\u00e4chern f\u00fcr das Lehramt erm\u00f6glicht werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Um mehr Menschen f\u00fcr den Beruf als Lehrkraft zu gewinnen und die Verbindung von Theorie und Praxis in der Lehrkr\u00e4fteausbildung zu st\u00e4rken, werden die Regelungen zu den Lehramtspr\u00fcfungen angepasst. Damit sollen Vorhaben des Projekts \u00bbBildungsland Sachsen 2030\u00ab sowie des Ma\u00dfnahmenpaketes zur Unterrichtsabsicherung umgesetzt werden.<\/p>\n","protected":false},"author":3354,"featured_media":12072,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-12064","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildungspolitik"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12064","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3354"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12064"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12064\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12079,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12064\/revisions\/12079"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12072"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12064"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12064"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12064"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}