Die Ver\u00e4nderungen am F\u00f6rderzentrum Erich K\u00e4stner in Aue sind nicht zu \u00fcbersehen \u2013 nicht im Schulhaus, nicht im Unterricht, nicht im Kollegium. \u00bbEs f\u00fchlt sich so an, als h\u00e4tten wir im Grunde alles ver\u00e4ndert\u00ab, sagt Lehrerin Jacqueline Hoffmann mit einem L\u00e4cheln. Was sie meint: Tagesstruktur, \u00d6ffnung nach au\u00dfen, Digitalisierung, Elternarbeit, Schulprogramm \u2013 \u00fcberall wurde angepackt. Und \u00fcberall hat sich etwas bewegt.<\/p>\n\n\n\n
Ein Team, ein Ziel<\/h2>\n\n\n\n
Jacqueline Hoffmanns Kollegin Carolin Alpers ist p\u00e4dagogische Fachkraft und geh\u00f6rt seit 2013 zum Team. Damals lag das B\u00fcro f\u00fcr die p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte noch in einer anderen Etage, weit entfernt vom Lehrerzimmer. Heute liegen alle auf einer Ebene nebeneinander: das Schulleitungsb\u00fcro und die R\u00e4ume f\u00fcr das Kollegium. Dahinter steht eine neue Haltung: \u00bbWir funktionieren als ein gro\u00dfes Ganzes. Wir haben teilweise neue Teams gebildet, setzen auf regelm\u00e4\u00dfigen Austausch und entwickeln auch Schule gemeinsam weiter\u00ab, erkl\u00e4rt Carolin Alpers und f\u00fcgt hinzu: \u00bbDas bedeutete f\u00fcr uns neue Arbeitszeiten, was zun\u00e4chst ein gro\u00dfer Umbruch war. Im Nachhinein hat es sich aber als sehr gewinnbringend herausgestellt.\u00ab Inzwischen w\u00fcrden die Kinder nicht mehr zwischen Lehrkraft und p\u00e4dagogischer Fachkraft unterscheiden. \u00bbWir sind einfach ein Team f\u00fcr die Kinder \u2013 und das ist f\u00fcr uns eine absolut positive Entwicklung\u00ab, sagt Jacqueline Hoffmann.<\/p>\n\n\n\n Schulleiterin Anja Sch\u00fcller hat den Wandel initiiert \u2013 mit ganzheitlichem Blick. Sie hat selbst als Lehrerin am F\u00f6rderzentrum unterrichtet, bis sie vor zwei Jahren die Leitung der Schule \u00fcbernahm und den Schulentwicklungsprozess startete. \u00bbIch habe mich gefragt: Was unterscheidet uns eigentlich von Regelschulen? Was machen wir wirklich anders, au\u00dfer dass es bei uns kleine Klassen gibt?\u00ab Anja Sch\u00fcller wollte mehr als nur kleine Klassen \u2013 mehr Bewegung, mehr Eigenverantwortung f\u00fcr Kinder, mehr Raum f\u00fcr Beziehung. \u00bbMein Ziel ist, dass es allen in der Schulgemeinschaft gut geht\u00ab, sagt sie.<\/p>\n\n\n\n Daraufhin entwickelte das Kollegium ein Schulprogramm, das erstmals sichtbar macht, was die Schule auszeichnet. W\u00f6chentliche Teamzeiten, klare Werte, neue Kommunikationsformate, ein \u00bbdigitales Lehrerzimmer\u00ab oder p\u00e4dagogische Tage mit externer Unterst\u00fctzung sorgen f\u00fcr Zusammenhalt. Eine wichtige Impulsgeberin war dabei die S\u00e4chsische Landeszentrale f\u00fcr politische Bildung, deren p\u00e4dagogischer Tag einen regelrechten Aufbruch ausgel\u00f6st hat.<\/p>\n\n\n\n \u00bbWir haben externe Partner an Bord geholt \u2013 aus dem gesamten Erzgebirgskreis\u00ab, berichtet Jacqueline Hoffmann. Die Schule arbeitet mit Menschen aus der Ergo-, Klang- und Lerntherapie zusammen, kooperiert mit Vereinen und Seniorenzentren. Selbst ein Therapiehund kommt regelm\u00e4\u00dfig zu Besuch. Geplant sind Schulhaustiere, ein Musik-Erlebnisraum, eine Achtsamkeitspause f\u00fcr alle \u2013 und ein neu gestalteter Schulhof.<\/p>\n\n\n\n \u00bbVor dem Leitungswechsel war alles noch analog \u2013 auf Papier. Der Vertretungsplan, alles\u00ab, erinnert sich Jacqueline Hoffmann. Die Umstellung war herausfordernd, gerade f\u00fcr erfahrene Kolleginnen wie sie. Doch durch gegenseitige Unterst\u00fctzung wurde sie zur Chance: \u00bbMan hat eine j\u00fcngere Kollegin an der Seite, man kann um Hilfe bitten \u2013 und bekommt sie auch.\u00ab<\/p>\n\n\n\n Neben der Digitalisierung war die Umstrukturierung des Schulalltages ein zentrales Element der Schulentwicklung. \u00bbUnsere Kinder kommen aus dem gesamten Erzgebirgskreis, viele mit l\u00e4ngerer Anfahrt\u00ab, erz\u00e4hlt Jacqueline Hoffmann. \u00bbMorgens starten die Kinder zun\u00e4chst mit einer Spielzeit auf dem Schulhof.\u00ab Danach wird gemeinsam gefr\u00fchst\u00fcckt, bevor der Unterricht um 8:15 Uhr beginnt. Auch die Schulstunden selbst wurden ver\u00e4ndert: \u00bbEine Schulstunde dauert bei uns nicht mehr 45, sondern 40 Minuten\u00ab, so Carolin Alpers. Gelernt wird in Bl\u00f6cken, mit regelm\u00e4\u00dfigen Bewegungspausen \u2013 eine sp\u00fcrbare Entlastung f\u00fcr Kinder und f\u00fcr das Personal.<\/p>\n\n\n\n Was es braucht, damit solche Prozesse gelingen? F\u00fcr Jacqueline Hoffmann ist die Antwort klar: \u00bbEine tolle Leitung \u2013 und die haben wir.\u00ab Ebenso wichtig sei der Zusammenhalt im Kollegium: \u00bbWir sind ein buntes Team, das sich gegenseitig st\u00e4rkt.\u00ab Auch die regelm\u00e4\u00dfige Teamzeit am Freitag tr\u00e4gt dazu bei: \u00bbDa reflektieren wir, manchmal mit dem Jugendamt. Das ist wichtig, um gemeinsam arbeitsf\u00e4hig zu bleiben.\u00ab Dabei ist allen bewusst, dass Ver\u00e4nderung nicht auf Knopfdruck gelingt. \u00bbNicht alles muss sofort gelingen \u2013 aber man muss es wenigstens versuchen.\u00ab<\/p>\n\n\n\n Die Vision? \u00bbEine Schule zu sein, in der das Personal flexibel auf die Kinder eingehen kann\u00ab, so Carolin Alpers. Und ein Ort, an dem jedes Kind seinen Platz finden kann. \u00bbNicht mehr Sonderschule mit negativem Touch \u2013 sondern eine offene Schule f\u00fcr alle\u00ab, erg\u00e4nzt Jacqueline Hoffmann. Dass die Schule auf dem besten Weg dahin ist, zeigen die R\u00fcckmeldungen \u2013 von den Kindern, den Eltern und dem Kollegium. \u00bbWenn die Kinder sagen: \u203aWas, der Unterricht ist schon vorbei?\u2039, ist das ein gro\u00dfes Lob\u00ab, sagt Carolin Alpers und l\u00e4chelt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Am F\u00f6rderzentrum Erich K\u00e4stner in Aue weht seit zwei Jahren ein frischer Wind. Schulentwicklung wird hier nicht nur gedacht, sondern gelebt \u2013 von allen gemeinsam. Wie das gelingt, erz\u00e4hlen Jacqueline Hoffmann, erfahrene Lehrerin, und Carolin Alpers, p\u00e4dagogische Fachkraft. 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Gemeinsame Lernwege<\/h2>\n\n\n\n
Schulentwicklung als Haltung<\/h2>\n\n\n\n