{"id":11906,"date":"2025-03-11T13:00:00","date_gmt":"2025-03-11T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=11906"},"modified":"2025-03-17T09:36:18","modified_gmt":"2025-03-17T08:36:18","slug":"kultusministerium-schlaegt-21-massnahmen-vor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2025\/03\/11\/kultusministerium-schlaegt-21-massnahmen-vor\/","title":{"rendered":"Mehr Unterricht f\u00fcr Sachsens Sch\u00fcler: Kultusministerium schl\u00e4gt 21 Ma\u00dfnahmen vor"},"content":{"rendered":"\n<p>Kultusminister Conrad Clemens will den Unterrichtsausfall an Sachsens Schulen deutlich reduzieren. Heute hat er konkrete Ma\u00dfnahmen vorgestellt. Nach weiteren Beratungen sollen sie Ende Mai vom Kultusministerium beschlossen werden und bereits ab dem neuen Schuljahr wirken.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>\u00bbSo wie es jetzt ist, darf es nicht weitergehen. Trotz aller Bem\u00fchungen der vergangenen Jahre f\u00e4llt noch immer zu viel Unterricht aus. Leidtragende sind die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler\u00ab, begr\u00fcndet Clemens die geplanten Schritte. \u00bbUns alle eint das Bem\u00fchen f\u00fcr gute Bildung. Schlie\u00dflich geht es um die Zukunft unserer Kinder und damit die Zukunft unserer Gesellschaft. Deshalb schlagen wir 21 konkrete Ma\u00dfnahmen vor, die den Unterrichtsausfall schon ab dem neuen Schuljahr reduzieren und zu mehr Bildungsgerechtigkeit f\u00fchren.\u00ab<\/p>\n\n\n\n<p>Sachsens Kultusminister weiter: \u00bbMir ist bewusst, dass dies kein einfacher Weg ist und den Lehrerinnen und Lehrern einiges abverlangt. Aber ich bin \u00fcberzeugt, dass es der richtige Weg ist. Parallel zu diesen Ma\u00dfnahmen werden wir weiterhin alles tun, um neue Lehrerinnen und Lehrer f\u00fcr den Unterricht zu gewinnen. Sobald es zu einem R\u00fcckgang der Sch\u00fclerzahlen und zur Verbesserung der Unterrichtsversorgung kommt, wird es eine R\u00fcckf\u00fchrung der Ma\u00dfnahmen geben k\u00f6nnen.\u00ab<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Hintergrund<\/h2>\n\n\n\n<p>Im ersten Schulhalbjahr 2024\/2025 lag der Anteil der ausgefallenen Unterrichtsstunden am Gesamtstundensoll bei 9,4 Prozent. Das ist ein Anstieg von 0,6 Prozentpunkten gegen\u00fcber dem Vorjahr. Je nach Schulform und Region gibt es zum Teil deutlich mehr Unterrichtsausfall. Aktuell fehlen sachsenweit mindestens 1.400 Vollzeitlehrkr\u00e4fte.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Die wichtigsten Ma\u00dfnahmen im \u00dcberblick<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Personelle St\u00e4rkung der Oberschulen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>St\u00e4rkerer Einsatz von Grundschul- und Gymnasiallehrkr\u00e4ften in Oberschulen<\/li>\n\n\n\n<li>Bewerberinnen und Bewerber mit anderen Lehramtsabschl\u00fcssen sollen f\u00fcr Oberschulen gewonnen werden.<\/li>\n\n\n\n<li>Gezielter Studiengang zur Vorbereitung auf MINT-Unterricht: Der neue Masterstudiengang \u00bbPrimarstufe Plus\u00ab an der TU Chemnitz qualifiziert Grundschullehrkr\u00e4fte mit Mathematik f\u00fcr den Unterricht an Oberschulen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Neuregelung der Alterserm\u00e4\u00dfigung:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die Staffelung wird neu geregelt:<ul><li>ab 63 Jahren: 1 Wochenstunde<\/li><\/ul><ul><li>ab 64 Jahren: 2 Wochenstunden<\/li><\/ul><ul><li>ab 65 Jahren: 4 Wochenstunden<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ab 66 Jahren: 6 Wochenstunden<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Es ist eine \u00dcbergangsregelung mit Besitzstandsgarantie f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte vorgesehen, die von der aktuellen Regelung profitieren.<\/li>\n\n\n\n<li>Ziel: Verl\u00e4ngerung der Verweildauer erfahrener Lehrer im Schuldienst, denn bisher scheiden 92 Prozent der Lehrkr\u00e4fte vor der Regelaltersgrenze aus.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Anpassung schulbezogener Anrechnungen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Vorhandene Arbeitskapazit\u00e4ten im Lehrkr\u00e4ftebereich werden nun vor allem unterrichtsabsichernd genutzt.<\/li>\n\n\n\n<li>Zudem wird die H\u00f6chstzahl der schulbezogenen Anrechnungsstunden schulart\u00fcbergreifend um rund zehn Prozent gek\u00fcrzt.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Pauschale Anrechnungsstunden f\u00fcr Unterricht in der gymnasialen Oberstufe:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die sogenannte K6\/K9-Regelung soll k\u00fcnftig durch eine pauschale Zuweisung von Anrechnungsstunden an die Schulen erfolgen.<\/li>\n\n\n\n<li>Dadurch wird eine flexiblere und bedarfsgerechte Zuweisung durch die Schulleitung m\u00f6glich.<\/li>\n\n\n\n<li>Die Zuweisung wird auf Berufliche Gymnasien erweitert und damit eine Gleichstellung mit allgemeinen Gymnasien erreicht.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Neufassung der Regelung zu den Fachberaterinnen und Fachberatern:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die Anzahl der Anrechnungsstunden wird auf maximal vier statt bisher sechs Wochenunterrichtsstunden reduziert.<\/li>\n\n\n\n<li>Der Schwerpunkt bleibt auf Lehrplanarbeit und Qualit\u00e4tssicherung.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Wahrnehmung der GTA-Koordination durch Assistenzkr\u00e4fte:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>K\u00fcnftig \u00fcbernehmen ausschlie\u00dflich Assistenzkr\u00e4fte die GTA-Koordination an Schulen.<\/li>\n\n\n\n<li>So werden Lehrkr\u00e4fte von dieser organisatorischen Aufgabe entlastet und haben wieder mehr Zeit f\u00fcr Unterricht.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Neufassung der Regelungen f\u00fcr Lehrbeauftragte an den Ausbildungsst\u00e4tten:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die Reduzierung der Regelstunden an den Ausbildungsst\u00e4tten f\u00fcr die T\u00e4tigkeit von Lehrbeauftragten in der zweiten Ausbildungsphase wird in einem verantwortungsvollen Rahmen neu angepasst.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Rechtsrahmen f\u00fcr Einf\u00fchrung eines Vorgriffstundenmodells:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Arbeitszeitkonten f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte sollen Mehrarbeit in einer Ansparphase erm\u00f6glichen \u2013 bei sp\u00e4terem Ausgleich durch reduzierte Arbeitszeit.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Neue Regeln f\u00fcr die schulische Integration:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die Zuweisung von Stunden f\u00fcr Deutsch als Zweitsprache (DaZ) erfolgt k\u00fcnftig nach Anzahl der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Klassen und Gruppen.<\/li>\n\n\n\n<li>Au\u00dferdem endet die Erteilung von individuellem F\u00f6rderunterricht DaZ f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nach sp\u00e4testens f\u00fcnf Jahren in der Etappe 3.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Reduzierung von Abordnungen in die Schulverwaltung:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Alle Abordnungen von Lehrkr\u00e4ften an das S\u00e4chsische Staatsministerium f\u00fcr Kultus und an das Landesamt f\u00fcr Schule und Bildung werden erneut auf deren p\u00e4dagogische Notwendigkeit gepr\u00fcft.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Entlastungsma\u00dfnahmen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Flexibilisierung des Unterrichts (f\u00e4cherverbindendes Lernen, digital gest\u00fctztes Selbstlernen, hybrider Unterricht)<\/li>\n\n\n\n<li>Einrichtung eines Pools f\u00fcr Pr\u00fcfungsaufgaben<\/li>\n\n\n\n<li>Keine verbalen Urteile zu Kopfnoten auf Jahreszeugnissen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250311_Unterrichtsabsicherung_Schulen.pdf\">Hier gibt es alle Ma\u00dfnahmen zum Nachlesen.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250311_Brief-des-Ministers.pdf\" title=\"\">Brief von Kultusminister Conrad Clemens an die Lehrkr\u00e4fte<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kultusminister Conrad Clemens will den Unterrichtsausfall an Sachsens Schulen deutlich reduzieren. Heute hat er konkrete Ma\u00dfnahmen vorgestellt. Nach weiteren Beratungen sollen sie Ende Mai vom Kultusministerium beschlossen werden und bereits ab dem neuen Schuljahr wirken.<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":11911,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,100],"tags":[36,407,62,101],"class_list":["post-11906","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildungspolitik","category-unterricht","tag-lehrer","tag-sachsen","tag-schule","tag-unterricht"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11906","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11906"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11906\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11917,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11906\/revisions\/11917"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11911"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11906"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11906"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}