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Das Programm soll zun\u00e4chst als Pilotprojekt an 150 Schulen in Dresden und an 100 Schulen im Landkreis Bautzen im Herbst starten, um digitale und personelle Informations- und Betreuungsformen zu erproben und zu installieren. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse sollen dann auf ganz Sachsen ausgeweitet werden. \u00bbIm Gegensatz zu bisherigen Pilotprojekten sind wir als Team davon begeistert, dass von Anfang an die feste Implementierung der hoffentlich vielen positiven Aspekte aus dem Pilotprojekt vom S\u00e4chsischen Staatsministerium f\u00fcr Kultus geplant ist\u00ab, so Veit Roessner, Direktor der Klinik und Poliklinik f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie. Markus Donix, \u00c4rztlicher Direktor des S\u00e4chsischen Krankenhauses Arnsdorf erg\u00e4nzt: \u00bbWir freuen uns, breite Expertise bei psychischen Belastungen von Kindern und Erwachsenen sowohl konzeptionell als auch bei der Umsetzung des Programms einbringen zu k\u00f6nnen. Mit unserer regionalen Lage in Arnsdorf, 20 Minuten von Dresden entfernt, erreichen wir zudem die F\u00fchrungskr\u00e4fte in l\u00e4ndlichen und st\u00e4dtischen Schulen.\u00ab<\/p>\n
Die Schulung ist in drei Etappen geplant:<\/p>\n
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- Allgemeine Wissensvermittlung zu emotionalen Problemen oder Verhaltensst\u00f6rungen von Sch\u00fclern. Dabei geht es darum, die St\u00f6rungen sowie deren Ursachen und Risikofaktoren zu erkennen. In einem weiteren Schritt wird den Schulleitungen Wissen vermittelt, wer welche systemische Verantwortung tr\u00e4gt und wer, wann zu informieren und zu involvieren ist.<\/li>\n
- Spezifische Wissensvermittlung \u2013 Fallbeispiele und deren Anwendung im konkreten Schulalltag. Es geht um das Erkennen und konkrete Handeln z. B. bei Magersucht, sexuellen \u00dcbergriffen oder selbstverletzendem Verhalten und Gewalt. Hier wird ganz praktisch untersetzt, welche Aussagen wie zu dokumentieren sind und wer, wann zu informieren und zu involvieren ist.<\/li>\n
- Verbesserung des Ressourceneinsatzes durch Digitalisierung. Es soll online-Schulungsmaterial geben sowie Strukturbilder bzw. digitale Fallbeispiele zum Erkennen und Vorgehen bei Verdacht auf die jeweilige psychische Problematik.<\/li>\n<\/ol>\n
Das Programm wird durch das Kultusministerium und Stiftungsgelder finanziert. Im Doppelhaushalt 2025\/2026 wird das Kultusministerium f\u00fcr dieses wichtige Thema Mittel anmelden.<\/p>\n
Lehrkr\u00e4fte sehen sich einer Vielzahl von Risikofaktoren gegen\u00fcber. Dazu geh\u00f6ren nicht nur die mit der Unterrichtung verbundenen Belastungen, sondern insbesondere Herausforderungen, Krisen und Konflikte, die sich aus Erziehungsproblemen, elterlichen Erwartungshaltungen und kulturellen Hintergr\u00fcnden im Kontext von Migration ergeben. Die Folgen von Corona haben viele Probleme noch verst\u00e4rkt. F\u00fcr Schulleitungen ist die Unterst\u00fctzung von Lehrkr\u00e4ften bei der Bew\u00e4ltigung von herausfordernden Unterrichtssituationen, das kollegiale Miteinander an der Schule sowie das unterst\u00fctzende Netzwerk im Schulumfeld grundlegend f\u00fcr ihre Arbeit.<\/p>\n
Sachsen ist bundesweit f\u00fchrend in den Bereichen Arbeits- und Gesundheitsschutz im Schuldienst. F\u00fcr die sicherheitstechnische Betreuung und arbeitsmedizinische Vorsorge stehen jeder \u00f6ffentlichen Schule feste Fachkr\u00e4fte f\u00fcr Arbeitssicherheit, Betriebs\u00e4rzte sowie Arbeitspsychologen zur Verf\u00fcgung. Hierdurch werden sie in der Wahrnehmung ihrer vielf\u00e4ltigen Aufgaben und Umsetzung vielf\u00e4ltiger Regelungen im Arbeits- und Gesundheitsschutz unterst\u00fctzt. Auch zur Resilienzst\u00e4rkung wird bereits eine Vielzahl von Fortbildungen angeboten, die individuelle Faktoren der pers\u00f6nlichen St\u00e4rkung und des Kompetenzaufbaus thematisieren. Insgesamt 4,4 Millionen Euro pro Jahr werden in die Lehrergesundheit und den Arbeitsschutz investiert.<\/p>\n