{"id":11641,"date":"2024-08-27T07:00:46","date_gmt":"2024-08-27T05:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=11641"},"modified":"2024-08-21T16:36:29","modified_gmt":"2024-08-21T14:36:29","slug":"das-foerderzentrum-sprache","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2024\/08\/27\/das-foerderzentrum-sprache\/","title":{"rendered":"\u00bbAm meisten freuen wir uns, wenn uns die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler verlassen und keinen F\u00f6rderbedarf Sprache mehr haben\u00ab"},"content":{"rendered":"

Das F\u00f6rderzentrum \u00bbSchule im Albertpark\u00ab Dresden hilft Kindern und Jugendlichen, ihren Weg in die Sprache zu finden. Doch hier unterrichten nicht nur Sprachexperten, sondern vor allem ein Team mit viel Herz und Humor. Schulleiter Uwe Hempel und Stellvertreterin Antje Leisner erz\u00e4hlen von ihrer traumhaften Schule.<\/p>\n

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Schulleiter Uwe Hempel<\/figcaption><\/figure>\n

Idyllisch im Gr\u00fcnen, inmitten der Dresdner Heide zwischen zahlreichen B\u00e4umen und Vogelgezwitscher liegt das F\u00f6rderzentrum \u00bbSchule im Albertpark\u00ab Dresden mit dem F\u00f6rderschwerpunkt Sprache. \u00bbWir befassen uns hier vor allem mit Kindern, die Schwierigkeiten beim Sprechen oder bei der Sprachentwicklung haben und mit allen Dingen, die mit Sprache insgesamt zu tun haben\u00ab, erkl\u00e4rt Schulleiter Uwe Hempel, der die Schule 1992 \u00fcbernommen hat.<\/p>\n

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Antje Leisner, stellvertretende Schulleiterin<\/figcaption><\/figure>\n

Am Stammhaus der Schule im Albertpark lernen rund 200 bis 220 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Hinzu kommen knapp 100 Kinder, die an den Grundschul-Au\u00dfenstellen in Gorbitz (Klassenstufe 1 bis 4) und Prohlis (Klassenstufen 1 und 2) in kleineren Klassen mit maximal 12 Sch\u00fclern betreut werden. \u00bbF\u00fcr die Kinder, die etwas sp\u00e4ter zu uns gekommen sind oder die ein bisschen l\u00e4nger brauchen, haben wir eine Au\u00dfenstelle f\u00fcr die Klassen 5 und 6 in L\u00f6btau an der 36. Oberschule. Dort arbeiten die Kolleginnen und Kollegen seit mehr als 20 Jahren zusammen und wir finden in Klassenstufe 7, 8 und 9 immer doch recht gute Wege gemeinsam in die inklusive Betreuung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler\u00ab, erz\u00e4hlt die stellvertretende Schulleiterin Antje Leisner.<\/p>\n

Was macht eigentlich ein F\u00f6rderzentrum f\u00fcr Sprache?<\/h2>\n

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\u00bbWir unterrichten wie an einer ganz normalen Grundschule bzw. Oberschule \u2013 allerdings unter sprachheilp\u00e4dagogischem Aspekt. Das hei\u00dft: Wir beziehen die Problemlagen der Kinder im Unterricht von Anfang an mit ein. Wir schauen in besonderem Ma\u00dfe darauf, wie wir ihnen Lesen und Rechtschreiben beibringen k\u00f6nnen. Denn das ist ein elementarer Fakt im Leben von Menschen und damit haben sprachbehinderte Kinder ganz besondere Probleme\u00ab, so Hempel.<\/p>\n

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\u00bbWir haben neben dem normalen Unterricht, wie er auch an Regelschulen abgehalten wird, zus\u00e4tzlich sogenannte \u203aF\u00f6rderstunden\u2039. Hier findet in erster Linie Muttersprachunterricht statt. Die Kinder bekommen, je nach ihrer Auspr\u00e4gung der Sprachst\u00f6rung, eine besondere F\u00f6rderung in dem Bereich. So hoffen wir, dass sie unsere Schule bald wieder verlassen k\u00f6nnen. Denn wir sind eine \u203aDurchgangsschule\u2039. Hier kommt man nicht her, um ewig zu bleiben. Hier kommt man her, um durchzugehen und wieder in den Regelbereich zur\u00fcckzukehren.\u00ab<\/p>\n

Hier gibt es Kunsttherapie!<\/h2>\n

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\u00bbWir sind eine offene Schule und bieten unseren Kindern verschiedene GTA-Angebote. Dazu geh\u00f6rt neben anderen Therapieformen zum Beispiel die Kunsttherapie. Sie ist uns besonders ans Herz gewachsen\u00ab, berichtet Hempel freudig. \u00bbDer \u203aKunstRaum\u2039 ist hier entstanden. Das ist ein Angebot, das auf besondere Art und Weise kunsttherapeutisch mit Kindern arbeitet \u2013 und das gibt es inzwischen seit 2005.\u00ab<\/p>\n

Umgesetzt wird das k\u00fcnstlerisch-therapeutische Angebot von der studierten Kunsttherapeutin Friedericke Altmann. \u00bbIch bin vor knapp 20 Jahren mit meinem Konzept an der Schule gestartet. Denn ich war selbst einmal hier am F\u00f6rderzentrum Sch\u00fclerin. Ich habe gestottert.\u00ab<\/p>\n

Was passiert im \u00bbKunstRaum?\u00ab<\/h2>\n

Der KunstRaum steht f\u00fcr einen Raum, der Kindern Platz, vielf\u00e4ltige Materialien und Hilfestellungen bietet. Gegenst\u00e4nde und Bilder werden anfass- und erlebbar. Im Vordergrund steht prozessbegleitendes Arbeiten mit Hilfe kreativer Methoden.<\/p>\n

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Antje Leisner und Kunsttherapeutin Friedericke Altmann<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bbIch habe den KunstRaum mit unheimlich viel Unterst\u00fctzung von der Schulleitung und den Kollegen, aber auch von au\u00dfen, aufgebaut\u00ab, erz\u00e4hlt Altmann begeistert. \u00bbBei meiner Arbeit ist es mir wichtig, den Lehrkr\u00e4ften Unterst\u00fctzung zu bieten. Daf\u00fcr stelle ich meinen breit aufgestellten Erfahrungsschatz zur Verf\u00fcgung. Seit 20 Jahren arbeite ich mit Kindern im Alter von 0 bis 14 Jahren und bin mit den verschiedenen Entwicklungsschritten, aber auch Defiziten und Problemen, vertraut. Gleichzeitig schaue ich immer wieder, wo meine Kolleginnen und Kollegen in ihrem Bildungsauftrag gerade stehen und was ich zur Erf\u00fcllung dessen beitragen kann.\u00ab<\/p>\n

\u00bbDen Kindern m\u00f6chte ich im KunstRaum die M\u00f6glichkeit geben, sich in einer guten Form geh\u00f6rt und gesehen zu f\u00fchlen, \u203a\u00fcberschwemmende\u2039 Emotionen in andere Kan\u00e4le zu lenken. Es ist gut, dass es Kunst und ihre kreativen Mittel daf\u00fcr gibt.\u00ab<\/p>\n

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\u00bbWeil ich mit Kindern zu tun habe, die mit der Sprache zu wenig verbunden sind und Sinnzusammenh\u00e4nge nicht verstehen k\u00f6nnen, gehe ich mit ihnen zun\u00e4chst zur\u00fcck in die Zeit des Kindergartens, also zu haptischen Sachen, etwa \u00fcber Ber\u00fchrungen und ganz unterschiedliche Materialien. Ich muss wissen, welches Kind mit welchem Material besser zurechtkommt. Durch diese Art von \u203aWiederentdeckung\u2039 des eigenen K\u00f6rpers, des Hautkontakts, steuere ich die Impulse zu Sprache. Gleichzeitig kommen durch die genutzten Materialien Emotionen hoch. Diese braucht es, um das Kind, um die eigenen Gef\u00fchle zu verstehen, und zu lernen, sie zu artikulieren. Damit sind wir beim Auftrag der Schule: Die Kinder sollen lernen, \u00fcber sich selbst zu sprechen.<\/p>\n

Das sind die Grunds\u00e4tze. Auf der einen Seite die Fein- und Grobmotorik \u2013 Ber\u00fchrungen, Haptik, Druck und Kraft \u2013 und auf der anderen Seite die Emotionalit\u00e4t, der soziale Bezug, das Einordnen vom Ich in die Gemeinschaft. Wenn Sprache nicht funktioniert, sind es oft diese wichtigen S\u00e4ulen, die nicht funktionieren. Meine Aufgabe ist es, sie gemeinsam mit den P\u00e4dagogen wiederzufinden \u2013 \u00fcber die Kreativit\u00e4t, \u00fcber Kunstwerke oder theatralische Sachen. Wir versuchen gemeinsam, einen Weg zum Kind zu finden.\u00ab<\/p>\n

Momente, die in Erinnerung bleiben<\/h2>\n

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\u00bbLehrer bzw. Schulleiter zu sein, macht Spa\u00df. Die Arbeit mit Kindern h\u00e4lt jung. Es strengt manchmal mehr an als fr\u00fcher, trotzdem merke ich, es bereitet mir Freude mit Kindern zu arbeiten, ihnen zu helfen, sie vorw\u00e4rts zu entwickeln\u00ab, res\u00fcmiert Uwe Hempel mit strahlenden Augen. \u00bbEs ist eine ganz, ganz gro\u00dfe Freude, nach zwei, drei, manchmal auch vier Jahren, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu entlassen. Oft stehen sie mit ihren Eltern vor uns und haben Tr\u00e4nen in den Augen: \u203aEs hat wahnsinnig viel gebracht, hier gewesen zu sein. Wir sind so froh, dass wir das getan haben.\u2039 Das ist ein sch\u00f6ner Moment und ein Dankesch\u00f6n, das zur\u00fcckkommt und ich jedes Mal im Herzen sp\u00fcre. Daf\u00fcr lebe ich\u00ab, erz\u00e4hlt Uwe Hempel ger\u00fchrt.<\/p>\n

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\u00bbAuch der Umzug 1999 von der Maxim-Gorki-Stra\u00dfe hierher in den Dresdner Albertpark ist mir als ein besonders sch\u00f6ner Moment im Ged\u00e4chtnis geblieben. Die Natur und die Ruhe, die uns hier in F\u00fclle umgeben, helfen den Kindern runterzukommen und anzukommen. Dar\u00fcber hinaus blicken wir gern auf unsere Schulpartnerschaften mit Rostock und Balingen. \u00dcber viele Jahre haben wir mit den beiden Standorten sehr gut zusammengearbeitet und so \u00fcbrigens auch die Grundsteine f\u00fcr eine bundesland\u00fcbergreifende Kooperation gelegt. Das hat uns viel gebracht\u00ab, erg\u00e4nzt der Schulleiter.<\/p>\n

Das F\u00f6rderzentrum ist auch toll, weil \u2026<\/h2>\n

\u00bbAn unserer Schule sch\u00e4tze ich sehr, dass wir ein Kollegium mit vielen fortbildungsfreudigen Kolleginnen und Kollegen sind. Zudem arbeiten wir eng mit der Universit\u00e4t Leipzig zusammen, um \u203aup to date\u2039 zu bleiben, was die neuesten Erkenntnisse der Sprachheilp\u00e4dagogik anbelangt. So gab es zum Beispiel ein Projekt der Leipziger Uni zum Thema Erstlesen. Dabei wurden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unserer Schule untersucht, um festzustellen, wie die Leseleistungen sind und welche Leselehrg\u00e4nge sich unter Umst\u00e4nden gut eignen oder sich im Unterricht im sprachbehinderten Kindern modifizieren lassen\u00ab, erg\u00e4nzt Kollegin Antje Leisner. \u00bbAu\u00dferdem gibt es einen Lese- und Schreiblehrgang f\u00fcr die Klassenstufen 1, den zwei Kolleginnen unserer Schule selbst entwickelt haben.\u00ab<\/p>\n

Kunst im Schulgel\u00e4nde<\/h2>\n

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In Zusammenarbeit mit dem K\u00fcnstler Rupprecht Matthies ist an unserer Schule zudem das Projekt \u00bbWorte zum Anlehnen\u00ab entstanden. \u00bbDie Kinder aller Klassenstufen haben ihre Lieblingsw\u00f6rter aufgeschrieben und dann sind diese projiziert worden \u2013 einige wollten Plastiken, andere sind als Schrift-Bilder an den W\u00e4nden unseres F\u00f6rderzentrums zu finden\u00ab, berichtet Leisner.<\/p>\n

Noch mehr zum F\u00f6rderzentrum Sprache<\/h2>\n

Weitere Informationen stehen auf der Webseite des F\u00f6rderzentrums<\/a> bereit.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Das F\u00f6rderzentrum \u00bbSchule im Albertpark\u00ab Dresden hilft Kindern und Jugendlichen, ihren Weg in die Sprache zu finden. Doch hier unterrichten nicht nur Sprachexperten, sondern vor allem ein Team mit viel Herz und Humor. Schulleiter Uwe Hempel und Stellvertreterin Antje Leisner erz\u00e4hlen von ihrer traumhaften Schule.<\/p>\n","protected":false},"author":138,"featured_media":11657,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,67],"tags":[552,62,776],"class_list":["post-11641","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildungspolitik","category-lehrer","tag-foerderzentrum","tag-schule","tag-sprache"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11641","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/138"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11641"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11641\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11662,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11641\/revisions\/11662"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11657"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11641"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11641"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}