{"id":11588,"date":"2024-07-31T09:30:49","date_gmt":"2024-07-31T07:30:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=11588"},"modified":"2024-08-08T10:45:27","modified_gmt":"2024-08-08T08:45:27","slug":"sachsen-startet-mit-mehr-als-1-000-neuen-lehrkraeften-ins-schuljahr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2024\/07\/31\/sachsen-startet-mit-mehr-als-1-000-neuen-lehrkraeften-ins-schuljahr\/","title":{"rendered":"Sachsen startet mit mehr als 1.000 neuen Lehrkr\u00e4ften ins Schuljahr"},"content":{"rendered":"

In Vorbereitung auf das kommende Schuljahr hat Sachsen bisher insgesamt 1.033 Lehrkr\u00e4fte eingestellt. Die meisten Nachwuchskr\u00e4fte werden in Gymnasien und Grundschulen arbeiten. Sachsens Kultusminister Christian Piwarz h\u00e4tte gern mehr eingestellt. Doch die Bewerberlage gab nicht mehr her. Daf\u00fcr sind die Bindungsquoten und die zahlreichen Bewerber aus anderen Bundesl\u00e4ndern umso erfreulicher.<\/p>\n

Einstellungszahlen zum neuen Schuljahr 2024\/2025<\/h2>\n

Zum neuen Schuljahr 2024\/2025 wurden insgesamt 1.033 neue P\u00e4dagogen eingestellt. Die meisten Einstellungen gab es f\u00fcr Gymnasien (288), Grundschulen (285), gefolgt von F\u00f6rderschulen (199), Oberschulen (168) und Berufsbildenden Schulen (83) sowie den Gemeinschaftsschulen (5). Hinzu kommen noch f\u00fcnf Lehrkr\u00e4fte aus dem Lehrertauschverfahren mit anderen Bundesl\u00e4ndern.<\/p>\n

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Hinter den 1.033 Personen stehen insgesamt 773 grundst\u00e4ndig ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer sowie 120 p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte. Hinzu kommen noch 140 Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger, die sich seit dem 1. Mai in der Einstiegsqualifizierung befanden und nun beginnen, zu unterrichten.<\/p>\n

\u00bbEs ist kein Geheimnis, dass wir nat\u00fcrlich gern mehr Lehrkr\u00e4fte eingestellt h\u00e4tten, wenn sich auch mehr beworben h\u00e4tten. Die Unterrichtsabsicherung bleibt damit auch im neuen Schuljahr eine Herausforderung. Dennoch kann ich dem Einstellungsergebnis auch Positives abgewinnen\u00ab, kommentierte Kultusminister Christian Piwarz die Einstellungszahlen.<\/p><\/blockquote>\n

So kamen von den 877 ausgebildeten Bewerbern insgesamt, immerhin 220 aus anderen Bundesl\u00e4ndern. \u00bbDas gro\u00dfe Interesse zeigt, dass Sachsen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte ein ausgesprochen attraktiver Arbeitgeber zu sein scheint. Auch die hohen Bindungsquoten dr\u00fccken dies aus\u00ab, so Piwarz.<\/p>\n

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Allen ausgebildeten Bewerbern wurde ein Einstellungsangebot gemacht. Mit 150 haben mehr als zwei Drittel der Bewerber aus anderen Bundesl\u00e4ndern das Angebot angenommen. Z\u00e4hlt man die s\u00e4chsischen Bewerber noch hinzu, konnten insgesamt 88 Prozent der grundst\u00e4ndig ausgebildeten Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr den s\u00e4chsischen Schuldienst gewonnen werden. \u00bbVon Bindungsquoten um 90 Prozent konnten wir fr\u00fcher nur tr\u00e4umen, als eine Verbeamtung von Lehrkr\u00e4ften in Sachsen noch nicht m\u00f6glich war\u00ab, unterstrich der Minister. Zugleich verwies der Minister darauf, dass seit dem Schuljahr 2015\/2016 immer mehr Lehrkr\u00e4fte eingestellt wurden, als altersbedingt ausgeschieden waren.<\/p>\n

Was ist neu im Schuljahr 2024\/205<\/strong><\/h2>\n

Mehr Deutsch- und Sachunterricht in Grundschulen<\/h3>\n

\u00bbMit dem neuen Schuljahr st\u00e4rken wir in den Klassenstufen 1 und 2 der Grundschulen sowie der entsprechenden F\u00f6rderschulen die Kernf\u00e4cher Deutsch und Sachunterricht\u00ab, so Kultusminister Christian Piwarz. Dazu wird die Stundentafel in Klassenstufe 1 um eine Stunde Sachunterricht und in Klassenstufe 2 um eine Stunde Deutsch erweitert. Die Sicherung basaler Kompetenzen im Lesen, Schreiben und Rechtschreiben erh\u00e4lt damit mehr Raum f\u00fcr wirksame \u00dcbungen. \u00bbAu\u00dferdem setzen wir ein Zeichen f\u00fcr den Sachunterricht, der das Weltwissen der Kinder in Gesellschaft, Natur und Technik st\u00e4rkt. Auch wenn dieser Schritt ressourcenneutral erfolgt, bleiben in jeder Klassenstufe der Grundschule pro Klasse zwei Stunden zur individuellen F\u00f6rderung erhalten. Diese stehen in Eigenverantwortung der Schulen ebenfalls zur Sicherung der basalen Kompetenzen zur Verf\u00fcgung\u00ab, erkl\u00e4rte der Minister.<\/p>\n

Informationsoffensive f\u00fcr digitales Lernen<\/h3>\n

Im neuen Schuljahr sollen Lehrkr\u00e4fte noch mehr fit gemacht werden, im Unterricht digitale Lernmittel und Tools einzusetzen. Dazu startet das Kultusministerium die Informationsoffensive \u00bbDigital?Gecheckt!\u00ab. Dahinter verbirgt sich ein Informationsmodul, mit dem Lehrkr\u00e4fte \u00fcber die M\u00f6glichkeiten digitalen Lernens und Unterrichtens informiert werden. Die Schulleitungen haben die Pflicht, daf\u00fcr zu sorgen, dass sich die Lehrerkollegien der Schulen damit vertraut machen. \u00bbDigitales Selbstlernen werden wir an s\u00e4chsischen Oberschulen und Gymnasien systematisch ausbauen\u00ab, so Kultusminister Christan Piwarz. Ab dem neuen Schuljahr 2024\/2025 k\u00f6nnen alle s\u00e4chsischen Oberschulen und Gymnasien eigenverantwortlich Unterricht auch in digitalen Selbstlernphasen umsetzen. Begleitend dazu erhalten die Lehrkr\u00e4fte zur didaktisch-methodischen Unterst\u00fctzung konzentrierte digitale Fortbildungen. \u00bbParallel werden wir gemeinsam mit Schulleitungen analysieren, welche unterst\u00fctzenden personell-organisatorischen Rahmenbedingungen f\u00fcr digitales Selbstlernen hilfreich und notwendig sind\u00ab, so der Minister. Mehr Phasen zum digitalen Selbstlernen zu erm\u00f6glichen, folgt der Gesamtstrategie aus dem Prozess zum Projekt \u00bbBildungsland Sachsen 2030\u00ab.<\/p>\n

Passende Medien zur Gestaltung von Selbstlernphasen finden Lehrkr\u00e4fte zum Beispiel in MeSax, der Landesmediathek, und MUNDO, der gemeinsamen Bildungsmediathek der L\u00e4nder. Zum Landesangebot geh\u00f6ren auch rund 110 E-Learning-Module (unter https:\/\/module-sachsen.dilewe.de\/<\/a>), die in unterschiedlichen Schularten und Klassenstufen sowohl f\u00fcr Selbstlernphasen ohne Lehrkraft, als auch im Pr\u00e4senzunterricht eingesetzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Datenschutzkonformes KI-Tool f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/h3>\n

Im neuen Schuljahr k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte einen datenschutzkonformen Zugang zu K\u00fcnstlicher Intelligenz nutzen. Das Tool mit dem Namen KAI, ist \u00fcber Schullogin erreichbar. Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen damit K\u00fcnstliche Intelligenz im Unterricht und zur Unterrichtsvor- und -nachbereitung nutzen. Zum Beispiel k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte gemeinsam mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Inhalte erstellen und besprechen. Auch kann die Qualit\u00e4t der Ausgaben gemeinsam reflektiert und bewertet werden, wie etwa die Fragestellungen: \u00bbBeantworten die Ausgaben meine Anfrage oder enthalten sie Falschinformationen? Welche weiteren Informationen ben\u00f6tige ich und wie setze ich die KI gezielt ein?\u00ab Der Funktionsumfang soll in den n\u00e4chsten Monaten um bildgenerierende K\u00fcnstliche Intelligenz und einen Assistenzmodus erweitert werden. Der Zugang ist zun\u00e4chst f\u00fcr 4.000 Testpersonen begrenzt. Bis Ende 2024 soll das KI-Tool allen Lehrerinnen und Lehrern zur Verf\u00fcgung stehen.<\/p>\n

Neue Regeln f\u00fcr die Rechtschreibung flie\u00dfen in die Bewertung ein<\/h3>\n

Der Rat f\u00fcr deutsche Rechtschreibung hat ein vollst\u00e4ndig neu erarbeitetes Amtliches W\u00f6rterverzeichnis mit daraus folgenden Anpassungen des Amtlichen Regelwerks beschlossen. Nachdem alle deutschsprachigen L\u00e4nder den Neuregelungen zugestimmt haben, ist dieses Regelwerk verbindliche Grundlage f\u00fcr den Unterricht an Schulen.<\/p>\n

Neu ist z. B., dass Infinitivgruppen (\u00bberweiterter Infinitiv\u00ab) wieder verbindlich durch Komma abgetrennt werden. Zudem wurde die Verwendung von Sonderzeichen zum Ausdruck geschlechtergerechter Sprache wie \u00bbGendersternchen\u00ab oder \u00bbBinnen-I\u00ab nicht ins Amtliche Regelwerk aufgenommen. Der Rat f\u00fcr deutsche Rechtschreibung betont, dass Sonderzeichen im Wortinneren wie Asterisk (\u00bbGender-Stern\u00ab), Unterstrich (\u00bbGender-Gap\u00ab), Doppelpunkt oder andere, die die Kennzeichnung aller Geschlechtsidentit\u00e4ten vermitteln sollen, nicht zum Kernbestand der deutschen Orthografie geh\u00f6ren.<\/p>\n

Das hat auch Folgen f\u00fcr die schriftlichen Arbeiten von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Nachdem die Regelungen offiziell beschlossen sind, werden Verst\u00f6\u00dfe gegen die amtliche Rechtschreibung nicht nur als Fehler markiert, sondern auch bei der Bewertung der Schreibleistungen ber\u00fccksichtigt.<\/p>\n

Zahlen zum neuen Schuljahr<\/h2>\n

Im neuen Schuljahr 2024\/2025 besuchen mehr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Schulen als im vorangegangenen Schuljahr. Nach vorl\u00e4ufigen Zahlen steigt die Sch\u00fclerzahl von insgesamt 517.711 auf etwa 536.000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/strong>. Den gr\u00f6\u00dften Zuwachs haben mit ca. 452.750 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern (Vorjahr 436.180) die \u00f6ffentlichen Schulen erfahren. Auch die Sch\u00fclerzahl an Schulen in freier Tr\u00e4gerschaft ist leicht gestiegen von 81.531 auf etwa 83.290.<\/p>\n

Bei den Zahlen der \u00f6ffentlichen und freien Schulen gab es weniger Bewegung. W\u00e4hrend es im letzten Schuljahr insgesamt 1.381 Schulen in \u00f6ffentlicher Tr\u00e4gerschaft gab, sind es im Schuljahr 2024\/2025 genau 1.386. Die Zahl der Schulen in freier Tr\u00e4gerschaft steigt von 423 auf 426.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In Vorbereitung auf das kommende Schuljahr hat Sachsen bisher insgesamt 1.033 Lehrkr\u00e4fte eingestellt. Die meisten Nachwuchskr\u00e4fte werden in Gymnasien und Grundschulen arbeiten. Sachsens Kultusminister Christian Piwarz h\u00e4tte gern mehr eingestellt. Doch die Bewerberlage gab nicht mehr her. Daf\u00fcr sind die Bindungsquoten und die zahlreichen Bewerber aus anderen Bundesl\u00e4ndern umso erfreulicher.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":6978,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,240,67,241],"tags":[322,482,224],"class_list":["post-11588","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildungspolitik","category-einstellungsverfahren","category-lehrer","category-seiteneinsteiger","tag-lehrer-werden-in-sachsen","tag-lehrereinstellungen","tag-schuljahresbeginn"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t