Immer mehr Lehrkr\u00e4fte arbeiten in Teilzeit. Gegen\u00fcber dem vergangenen Schuljahr ist die Unterrichtsversorgung gesunken. Das sind einige der Ergebnisse aus den sogenannten Kenndaten, die jetzt vorliegen.<\/p>\n
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Jedes Jahr m\u00fcssen alle \u00f6ffentlichen Schulen mehrere Wochen nach Start des Schuljahres zu einem bestimmten Stichtag eine Vielzahl von Daten erheben und der Kultusverwaltung anschlie\u00dfend melden. Die sogenannten Kenndaten geben unter anderem Aufschluss \u00fcber die Zahl der Sch\u00fcler und Lehrkr\u00e4fte sowie die Unterrichtsversorgung.<\/p>\n
Der nun vorliegenden Erhebung zufolge ist die Gesamtsch\u00fclerzahl an den \u00f6ffentlichen Schulen um etwa 13.000 Sch\u00fcler auf rund 429.700 gestiegen. Im Wesentlichen ist der deutliche Anstieg auf die fast 9.500 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus der Ukraine zur\u00fcckzuf\u00fchren, die seit dem russischen Angriffskrieg von Schulen aufgenommen wurden. Der Sch\u00fclerzahlzuwachs konzentriert sich vor allem auf die Ballungszentren Leipzig, Dresden und Chemnitz.<\/p>\n
Genau 34.349 Lehrkr\u00e4fte und sonstige p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte waren an Sachsens Schulen zum Stichtag t\u00e4tig. Das bedeutet gegen\u00fcber dem Vorjahr ein leichtes Plus von 219 Personen. Zudem ist an den Schulen mehr Unterst\u00fctzungspersonal wie etwa Schulverwaltungsassistenten, Schulassistenten, Inklusionsbegleiter sowie Sprach- und Integrationsmittler t\u00e4tig. Ihre Zahl hat sich gegen\u00fcber dem Vorjahr von 339 auf 668 Personen fast verdoppelt. In den Kenndaten nicht erfasst sind die rund 150 ukrainischen Assistenten, die befristet f\u00fcr den Unterricht ukrainischer Kinder und Jugendliche eingestellt worden sind.<\/p>\n
Nicht alle Lehrkr\u00e4fte stehen f\u00fcr den Unterricht voll zur Verf\u00fcgung. So ist der Anteil der Lehrerinnen und Lehrer, die in Teilzeit arbeiten von 34,5 Prozent im vergangenen Schuljahr auf 35,1 Prozent im aktuellen Schuljahr 2022\/2023 gestiegen. Doch es gibt nicht nur mehr in Teilzeit arbeitende Lehrkr\u00e4fte, sie arbeiten auch insgesamt weniger: Betrug die Teilzeitquote im Schuljahr 2021\/2022 noch 92,1 Prozent, ist das Arbeitsverm\u00f6gen je Lehrkraft im laufenden Schuljahr auf 87,6 Prozent gesunken. Dadurch sind rund 2.600 besetzte Stellen nicht unterrichtswirksam. Zudem gehen rund 171 Stellen f\u00fcr den Unterricht an allgemeinbildenden Gymnasien durch die sogenannte K6\/K9-Erm\u00e4\u00dfigung* verloren. Weitere 755 Stellen sind aufgrund der Alterserm\u00e4\u00dfigung** nicht unterrichtswirksam.<\/p>\n
Aus den Lehrerressourcen und den Vorgaben f\u00fcr die Klassenbildung ergeben sich die Zahlen f\u00fcr die Unterrichtsversorgung. Dabei wird unterschieden nach dem sogenannten Grundbereich (s. Tabelle 1), sprich die Absicherung der Stundentafeln und dem so genannten Erg\u00e4nzungsbereich (s. Tabelle 2). Letzterer beschreibt die \u00fcber die Unterrichtsabsicherung hinausgehenden Lehrerressourcen f\u00fcr zus\u00e4tzliche Bildungsangebote wie Arbeitsgemeinschaften (z. B. Schulch\u00f6re, Theatergruppen). Danach war der Gesamtlehrerbedarf in allen Schularten am Stichtag lediglich zu 96 Prozent abgedeckt. Im Vorjahr war der Gesamtbedarf zu 97,5 Prozent gedeckt. Zum Vergleich: In Sachsen-Anhalt ist die Unterrichtsversorgung aktuell zu 93 Prozent abgesichert.<\/p>\n
W\u00e4hrend sich bei den Grundschulen eine Trendwende in der Unterrichtsversorgung abzeichnet, bleibt die Unterrichtssituation an den Oberschulen und F\u00f6rderschulen besonders angespannt. Um den Unterricht (Grundbereich) in allen Schularten vollst\u00e4ndig abzusichern, m\u00fcssten zus\u00e4tzlich 1.220 Lehrkr\u00e4fte in Vollzeit (Vollzeit\u00e4quivalente) arbeiten.<\/p>\n
Im laufenden Schuljahr 2022\/2023 besuchten zum Stichtag 139.996 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Grundschulen, 104.445 gingen auf Oberschulen, 95.386 auf Gymnasien, 69.391 auf berufsbildende Schulen, 17.918 besuchten F\u00f6rderschulen, 1.750 sogenannte \u00a763d-Schulen und 809 Gemeinschaftsschulen.<\/p>\n
Die durchschnittliche Sch\u00fclerzahl pro Klasse ist an den Oberschulen von 24,3 auf 23,6 und den Gymnasien von 24,2 auf 23,6 leicht gesunken. An den anderen Schularten blieb die durchschnittliche Klassengr\u00f6\u00dfe (F\u00f6rderschulen 9,7; Grundschulen 21,1; Berufsbildende Schulen 19,3) weitgehend unver\u00e4ndert. An den Gemeinschaftsschulen betrug die durchschnittliche Klassengr\u00f6\u00dfe 22,5 Sch\u00fcler.<\/p>\n
Im laufenden Schuljahr 2022\/2023 gibt es im Freistaat Sachsen insgesamt 1.381 \u00f6ffentliche Schulen, davon sind 753 Grundschulen, 286 Oberschulen, 140 Gymnasien, 136 F\u00f6rderschulen, 60 Berufsschulzentren, vier \u00a763d-Schulen und zwei Gemeinschaftsschulen.<\/p>\n
Tabelle 1: Absicherung Grundbereich<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Tabelle 2: Absicherung Erg\u00e4nzungsbereich<\/strong><\/p>\n <\/p>\n *) K6\/K9-Erm\u00e4\u00dfigung: Lehrkr\u00e4ften, die an allgemeinbildenden Gymnasien in der Sekundarstufe II sechs Unterrichtsstunden geben, wird die Unterrichtsverpflichtung (Regelstundenma\u00df) um eine Stunde gemindert, bei neun Unterrichtsstunden um zwei Stunden.<\/p>\n **) Alterserm\u00e4\u00dfigung: Das Regelstundenma\u00df der vollzeitbesch\u00e4ftigten Lehrkr\u00e4fte aller Schularten erm\u00e4\u00dfigt sich zu Beginn des Schulhalbjahres, wenn sie das 58. Lebensjahr vollenden, um eine Wochenstunde, wenn sie das 60. Lebensjahr vollenden, um zwei Wochenstunden und um drei mit Vollendung des 61. Lebensjahres.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Immer mehr Lehrkr\u00e4fte arbeiten in Teilzeit. Gegen\u00fcber dem vergangenen Schuljahr ist die Unterrichtsversorgung gesunken. Das sind einige der Ergebnisse aus den sogenannten Kenndaten, die jetzt vorliegen.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":10399,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"class_list":["post-10397","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-faktencheck"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10397","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10397"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10397\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10405,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10397\/revisions\/10405"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10399"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10397"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10397"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10397"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n\n
\n Schulart<\/strong><\/td>\n Schuljahr 2021\/2022<\/strong><\/td>\n Schuljahr 2022\/2023<\/strong><\/td>\n Ver\u00e4nderung zum Vorjahr<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Grundschule<\/td>\n 98,2 %<\/td>\n 98,2 %<\/td>\n 0 %<\/td>\n<\/tr>\n \n Oberschule<\/td>\n 96,2 %<\/td>\n 93,5 %<\/td>\n -2,7 %<\/td>\n<\/tr>\n \n Gymnasium<\/td>\n 98,2 %<\/td>\n 97,3 %<\/td>\n -0,9 %<\/td>\n<\/tr>\n \n F\u00f6rderschule<\/td>\n 91,8 %<\/td>\n 85,3 %<\/td>\n -6,4 %<\/td>\n<\/tr>\n \n Berufsb. Schule<\/td>\n 98,8 %<\/td>\n 97,6 %<\/td>\n -1,2 %<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n Schulart<\/td>\n Schuljahr 2021\/2022<\/strong><\/td>\n Schuljahr 2022\/2023<\/strong><\/td>\n Ver\u00e4nderung zum Vorjahr<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Grundschule<\/td>\n 51 %<\/td>\n 60 %<\/td>\n 9 %<\/td>\n<\/tr>\n \n Oberschule<\/td>\n 24 %<\/td>\n 24 %<\/td>\n 0 %<\/td>\n<\/tr>\n \n Gymnasium<\/td>\n 56 %<\/td>\n 54 %<\/td>\n -1 %<\/td>\n<\/tr>\n \n F\u00f6rderschule<\/td>\n 13 %<\/td>\n 14 %<\/td>\n 1 %<\/td>\n<\/tr>\n \n Berufsb. Schule<\/td>\n 59 %<\/td>\n 54 %<\/td>\n -5 %<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n