{"id":10270,"date":"2022-10-25T08:00:48","date_gmt":"2022-10-25T06:00:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=10270"},"modified":"2022-11-02T16:19:14","modified_gmt":"2022-11-02T15:19:14","slug":"europaeischer-schulinnovationspreis-2022-geht-an-gohliser-grundschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2022\/10\/25\/europaeischer-schulinnovationspreis-2022-geht-an-gohliser-grundschule\/","title":{"rendered":"Europ\u00e4ischer Schulinnovationspreis 2022 geht an Gohliser Grundschule"},"content":{"rendered":"

Als eine von vier deutschen Preistr\u00e4gern hat die Erich K\u00e4stner-Schule \u2013 Grundschule der Stadt Leipzig den diesj\u00e4hrigen \u00bbEuropean Innovative Teaching Award\u00ab der Europ\u00e4ischen Kommission f\u00fcr ihr Erasmusprojekt \u00bbChildhood in a box\u00ab erhalten. Warum? Wir zeigen es.<\/p>\n

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Die j\u00e4hrliche Initiative der Europ\u00e4ischen Kommission \u00bbEuropean Innovative Teaching Award\u00ab hebt herausragende, innovative Lehr- und Lernmethoden im Rahmen des Erasmus+ Programms hervor und w\u00fcrdigt die Arbeit von Lehrkr\u00e4ften und ihren Schulen, die an europ\u00e4ischen Kooperationsprojekten beteiligt sind. 2022 wurden zum Thema \u00bbLearning together, promoting creativity and sustainability\u00ab europaweit 98 Projekte ausgezeichnet, darunter die Leipziger Erich K\u00e4stner-Schule.<\/p>\n

Das Leipziger Gewinnerprojekt hei\u00dft \u00bbChildhood in a box\u00ab. \u00dcber einen Zeitraum von drei Jahren (September 2018 bis Juli 2021) haben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit ihren Lehrerkr\u00e4ften und Erzieherinnen und Erziehern das gemeinsame Leben und Lernen in Europa durch unterschiedlichste Aktivit\u00e4ten erfahrbar gestaltet. Schulen aus sechs L\u00e4ndern \u2013 Spanien, Italien, Slowakei, Tschechische Republik und Deutschland \u2013 untersuchten den kindlichen Alltag hinsichtlich Ern\u00e4hrung, Sport, Helden und Traditionen des eigenen Landes und stellten praktische Lernboxen her. Auch Reisen ins Ausland
\nwaren Teil des Projektes.<\/p>\n

\u00bbDieser Preis macht uns wahnsinnig stolz\u00ab, berichtet Carola Wirth, Schulleiterin der Leipziger Bildungseinrichtung. \u00bbZum einen haben alle Lehrerinnen und Lehrer zusammen mit den Horterzieherinnen und -erziehern die Projektideen mit umgesetzt und den Kindern tolle Erlebnisse und Erkenntnisse verschafft. Zum anderen wurde trotz der Corona-Pandemie nach L\u00f6sungen gesucht, m\u00f6glichst viele der Ideen dennoch umzusetzen bzw. diese kreativ neu zu denken. Wir haben offenbar das Beste daraus gemacht, wie man jetzt sieht.\u00ab<\/p>\n

Drei Jahre voller Engagement<\/h2>\n

Bewegung<\/h3>\n
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Das Logo entstand im Rahmen eines kleinen Wettbewerbs unter den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der beteiligten sechs Schulen.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bbDer Projektgedanke von \u203aChildhood in a box\u2039 war, dass die Kinder der beteiligten Schulen ihren Mikrokosmos n\u00e4her betrachten, miteinander vergleichen und durch unterschiedliche Aktivit\u00e4ten erfahrbar gestalten\u00ab, berichtet Ulrike Sacher als ma\u00dfgebliche Initiatorin der Erasmus-Teilnahme der Schule. Im ersten Projektjahr stand die Bewegung, insbesondere unter dem Gesundheitsaspekt, im Mittelpunkt. Jedes Land erstellte zum Beispiel f\u00fcr eine \u00bbMoving Box\u00ab verschiedene landestypische Spiel- und Bewegungsanregungen mit englischsprachigen Anleitungen. Diese wurde dann allen Schulen zur Verf\u00fcgung gestellt. Als n\u00e4chste gemeinsame Aktion studierten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aller beteiligten L\u00e4nder einen Tanz-Flashmob ein, der in der Woche des Welttanztages 2019 aufgef\u00fchrt und als Video<\/a><\/strong> produziert wurde.<\/p>\n

Helden<\/h3>\n

Das zweite Projektjahr begann im September 2019 mit dem Thema: Mein pers\u00f6nlicher Held. \u00bbWir waren angetan von der Vielfalt, die der Heldenbegriff f\u00fcr die Kinder bedeutet\u00ab, res\u00fcmiert Katharina Krell heute. \u00bbRichtige Heldenw\u00e4nde entstanden im Schul-Foyer. Die Helden der Kinder erstreckten sich von den eigenen Eltern, \u00fcber wichtige Berufsbilder, die man jetzt systemrelevant nennen w\u00fcrde, bis hin zu Pers\u00f6nlichkeiten wie zum Beispiel Siegmund J\u00e4hn\u00ab, sagt Krell schmunzelnd. Und die Teams in den anderen L\u00e4ndern machten \u00e4hnliche Erfahrungen. Am Ende interviewten die Kinder einige der Helden und fertigten mit Helden-Zeichnungen ein Buch an bzw. es entstanden kleine selbstgebastelte \u00bbFlip-Books\u00ab. Hier geht es zum Hero-Book<\/a><\/strong>.<\/p>\n

Museumsrundg\u00e4nge<\/h3>\n

2020 wurden von den teilnehmenden Schulen virtuelle Museumsrundg\u00e4nge<\/a><\/strong> erstellt und auf der Projekt-Webseite miteinander geteilt. \u00bbSo verschieden die L\u00e4nder sind, so verschieden sind auch diese \u2013 als \u203aMuseum in a box\u2039 bezeichneten \u2013 virtuellen Rundg\u00e4nge anzuschauen\u00ab, blickt Marlene M\u00f6ritz als Englischlehrerin der Erich K\u00e4stner-Schule heute auf die Beitr\u00e4ge zur\u00fcck. Aber alle eint die Besch\u00e4ftigung mit der nahen Schul- und Lernumgebung.<\/p>\n

Auslandserfahrung<\/h3>\n

\u00bbDurch die Corona-Pandemie fand leider nur ein Sch\u00fcleraustausch in Spanien im Mai 2019 statt. Geplant waren insgesamt drei. Aber dieser eine Austausch war f\u00fcr alle Teilnehmer ein eindrucksvolles Erlebnis\u00ab, berichtet Marlene M\u00f6ritz. Sie war damals Delegationsleiterin der Leipziger Grundsch\u00fcler. \u00bbDie Herzlichkeit der Aufnahme in den Gastfamilien und die Teilhabe der gesamten spanischen Gastgeberschule am Projekt haben uns damals sehr beeindruckt.\u00ab<\/p>\n

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Weitere Informationen gibt es hier<\/a><\/strong>.<\/p>\n

Hier geht es zum Projekttagebuch.<\/a><\/p>\n

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Text: Eyke Hiersemann<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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