\u00bbIch danke der gesamten Schulfamilie, die zu diesem Spitzenplatz beigetragen hat. Besonders unseren Lehrerinnen und Lehrern sowie Erzieherinnen und Erziehern haben wir diesen Erfolg zu verdanken. Die Ergebnisse zeigen, Sachsen hat das leistungsf\u00e4higste Bildungssystem Deutschlands und uns gelingt es, die Risikogruppen gering zu halten\u00ab.<\/p><\/blockquote>\n
\u00bbWir d\u00fcrfen nicht nachlassen, die Leistungsf\u00e4higkeit des s\u00e4chsischen Bildungssystems weiter voranzutreiben. Dazu m\u00fcssen wir die Chancengerechtigkeit im Blick behalten und die digitale Bildung weiter verbessern\u00ab,<\/p><\/blockquote>\n
so Piwarz und verwies auf das Vorhaben \u00bbBildungsland Sachsen 2030\u00ab, um das Bildungssystem zukunftsf\u00e4hig zu machen.<\/p>\n
Wo es noch Potenziale gibt<\/h2>\n Betreuungsbedingungen<\/strong> (11. Platz): Verbesserungsbedarf besteht vor allem bei der Betreuungsrelation in den Kindertagesst\u00e4tten. Sachsen weist bei einer \u00fcberdurchschnittlich hohen Betreuungsquote sowie Qualifizierung der Erzieherinnen und Erzieher den schlechtesten Wert aller Bundesl\u00e4nder auf (Sachsen: 8,9; Bundesdurchschnitt: 5,6).<\/p>\nVerbesserungspotenzial besteht noch bei der Schulabbrecherquote<\/strong>. Diese lag im Jahr 2020 in Sachsen bei 7,8 Prozent, w\u00e4hrend sie im Bundesdurchschnitt 5,8 Prozent betrug. Ein Vergleich der statistischen Zahlen mit anderen Bundesl\u00e4ndern ist hier allerdings schwierig, da es unter anderem unterschiedliche statistische Erhebungsverfahren in den L\u00e4ndern gibt. In Sachsen werden z. B. auch die Sch\u00fcler mit dem F\u00f6rderschwerpunkt geistige Entwicklung und Lernen in der Statistik mitgef\u00fchrt – das sind 4,2% Sch\u00fcler, die einen Abschluss im F\u00f6rderschwerpunkt Lernen erworben haben und Sch\u00fcler, die einen Abschluss im F\u00f6rderschwerpunkt geistige Entwicklung erworben haben. Diese Sch\u00fcler d\u00fcrfen nicht als Sch\u00fcler ohne Abschluss diskriminiert werden.<\/p>\nTrotz enormer Fortschritte besteht in Sachsen Nachholbedarf bei der Digitalisierung an Schulen<\/strong>. Sachsen landete hier auf Platz 12. Dabei wird in dem Bericht besondere die schlechte Ausstattung der Schulen mit WLan und die wenige Nutzung der digitalen Endger\u00e4te im Unterricht kritisiert.<\/p>\n\u00bbBei der Ausstattung der Schulen mit Breitband und WLan sind wir bereits auf einem guten Weg\u00ab,<\/p><\/blockquote>\n
erkl\u00e4rte Piwarz und erg\u00e4nzte:<\/p>\n
\u00bbSachsen ist unter den Fl\u00e4chenl\u00e4ndern f\u00fchrend bei der Umsetzung des Digitalpaktes Schule. Bis zum Ende der Laufzeit im Jahr 2024 werden wir deutliche Verbesserungen an unseren Schulen vorfinden.\u00ab<\/p><\/blockquote>\n
Die Ausstattung mit WLAN geh\u00f6rt zu den Kerngegenst\u00e4nden des DigitalPaktes. \u00dcber die RL Digitale Schulen wird noch bis 2024 die Errichtung einer leistungsf\u00e4higen digitalen Grundinfrastruktur an Schulen gef\u00f6rdert. Gegenstand ist dabei auch die Ausstattung von 36.706 p\u00e4dagogisch genutzten R\u00e4umen mit WLAN.<\/p>\n
Um das schnelle Internet an alle Schulen zu bringen, arbeiten wir gemeinsam mit dem S\u00e4chsischen Staatsministerium f\u00fcr Wirtschaft und Arbeit zusammen, um in unterversorgten Bereichen eine Einzelanbindung mit Breitband noch bis Ende 2025 zu erm\u00f6glichen. Der Freistaat Sachsen stellt hierf\u00fcr 21,6 Millionen Euro<\/strong> bereit.<\/p>\nDamit die praktische Anwendung der digitalen Endger\u00e4te im Unterricht schrittweise weiter vorangeht, bietet das Kultusministerium umfangreiche Fortbildungen f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte<\/strong> an. Bei den Junglehrern ist die Medienbildung bereits ein Bestandteil ihrer Ausbildung.<\/p>\n\u00bbSp\u00e4testens bis zum Ende der Laufzeit des Digitalpaktes Schule, sollen an jeder Schule die digitalen Medien selbstverst\u00e4ndlich im Unterricht sinnvoll eingesetzt werden\u00ab,<\/p><\/blockquote>\n
k\u00fcndigte Piwarz an. Grundlage f\u00fcr den gelebten digitalen Unterricht bilden die individuellen Medienkonzepte der Schulen. Diese werden mit Unterst\u00fctzung der Medienp\u00e4dagogischen Zentren und dem Landesamt f\u00fcr Schule und Bildung stetig weiterentwickelt.<\/p>\n
Zudem wird das landesweite Angebot digitaler Medien st\u00e4ndig weiter ausgebaut. So wird unter anderem ab dem neuen Schuljahr der Zugang zu allen digitalen p\u00e4dagogischen Angeboten f\u00fcr alle Lehrkr\u00e4fte \u00fcber das Portal Schullogin vereinheitlicht und damit deutlich \u00fcbersichtlicher gestaltet. F\u00fcr die Gewinnung zus\u00e4tzlicher Studien- bzw. Ausbildungsinteressenten hat das Kultusministerium das Programm Initiative digitale Schule aufgelegt, mit einem F\u00f6rderprogramm, dem gezielten Aufbau von regionalen Schulnetzwerken mit Schwerpunkt l\u00e4ndlicher Raum, sowie der F\u00f6rderung anschaulicher Beispielen zum Zielgruppen orientierten Ausprobieren wie dem Projekt FabMobil.<\/p>\n
So werden wir coronabedingte Lernl\u00fccken schlie\u00dfen<\/h2>\n Eine weitere Herausforderung bleibt das Schlie\u00dfen der coronabedingten Lernl\u00fccken.<\/p>\n
\u00bbWir haben gezielte F\u00f6rderprogramme zum Schlie\u00dfen der Lernl\u00fccken aufgebaut. Die Empfehlungen des Bildungsmonitors sind damit aufgegriffen. Ich bin optimistisch, dass wir die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bestm\u00f6glich unterst\u00fctzen und die Lerndefizite in den n\u00e4chsten Jahren weiter minimieren k\u00f6nnen\u00ab,<\/p><\/blockquote>\n
erkl\u00e4rte Piwarz. Bis Ende des Schuljahres 2022\/2023 stehen aus dem Programm \u00bbAufholen nach Corona\u00ab rund 30 Millionen Euro f\u00fcr unterrichtserg\u00e4nzende und unterrichtsintegrierte F\u00f6rder- und Nachhilfeangebote<\/strong> zur Verf\u00fcgung.<\/p>\nAllein im letzten Schuljahr haben die Schulen rund 9.000 best\u00e4tigte Dienstleistungsvertr\u00e4ge mit einem gebundenen Volumen von reichlich 12,5 Millionen Euro geschlossen. Damit nutzen fast alle Schulen (82 Prozent) das Programm, um ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler fit zu machen.<\/p>\n
Die gesamte Studie findet sich unter www.insm-bildungsmonitor.de<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Zum 17. Mal in Folge hat Sachsen beim Leistungsvergleich der Bildungssysteme aller 16 Bundesl\u00e4nder den ersten Platz belegt. Das geht aus dem heute ver\u00f6ffentlichten Bildungsmonitor 2022 hervor.<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":10152,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,211,29],"tags":[539,696,697,358],"class_list":["post-10137","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildungspolitik","category-digitale-bildung","category-faktencheck","tag-bildungsmonitor","tag-bildungspolitik","tag-leistungsvergleich","tag-studie"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t
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