{"id":10105,"date":"2022-07-25T08:45:31","date_gmt":"2022-07-25T06:45:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=10105"},"modified":"2022-08-01T08:49:23","modified_gmt":"2022-08-01T06:49:23","slug":"grosse-luecken-zwischen-geplanten-einstellungen-und-bewerberzahl","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2022\/07\/25\/grosse-luecken-zwischen-geplanten-einstellungen-und-bewerberzahl\/","title":{"rendered":"Gro\u00dfe L\u00fccken zwischen geplanten Einstellungen und Bewerberzahl"},"content":{"rendered":"

1.500 Lehrerstellen sind zum neuen Schuljahr 2022\/2023 ausgeschrieben. Doch die Zahl der grundst\u00e4ndig ausgebildeten Bewerber f\u00e4llt deutlich geringer aus.<\/p>\n

Das Einstellungsverfahren l\u00e4uft noch bis zum Start des neuen Schuljahres. Insgesamt 1.500 Stellen sollen besetzt werden. Gesucht werden 475 Lehrerinnen und Lehrer f\u00fcr Gymnasien, 411 f\u00fcr Grundschulen, 329 f\u00fcr Oberschulen, 174 f\u00fcr F\u00f6rderschulen und 111 f\u00fcr Berufsbildende Schulen.<\/p>\n

Beworben haben sich lediglich 890 grundst\u00e4ndig ausgebildete Lehrkr\u00e4fte. Darunter sind 401 Bewerber f\u00fcr Gymnasien, 279 Grundschullehrkr\u00e4fte, 104 Bewerber f\u00fcr Oberschulen, 54 f\u00fcr F\u00f6rderschulen und 52 Berufsschullehrer. Unter den grundst\u00e4ndig ausgebildeten Bewerberinnen und Bewerbern sind auch 212 aus anderen Bundesl\u00e4ndern.<\/p>\n

Hinzukommen 33 nicht vollst\u00e4ndig ausgebildete Bewerber. Dabei handelt es sich meist um Personen, die zwar einen Lehramtsabschluss haben, aber kein Referendariat absolvierten. Auch einige Bewerber mit nicht vollst\u00e4ndig anerkannten ausl\u00e4ndischen Lehramtsabschl\u00fcssen sind darunter. Zudem liegen 462 Bewerbungen von Seiteneinsteigern vor.<\/p>\n

Die Gr\u00fcnde f\u00fcr die geringe Zahl an vollst\u00e4ndig ausgebildeten Bewerbern k\u00f6nnen vielf\u00e4ltig sein. In erster Linie k\u00f6nnen sich die gestiegenen Zahlen an Studienanf\u00e4ngern von rund 2.000 im Wintersemester 2016\/2017 auf 2.500 im Wintersemester 2017\/2018 mit Blick auf die Dauer des Lehramtsstudiums noch nicht auf den Bewerbermarkt auswirken. Aber auch die Corona-Sonderregelungen zur Studiendauer an den Hochschulen k\u00f6nnten dazu gef\u00fchrt haben, dass sich aktuell weniger Lehramtsstudierende f\u00fcr den Vorbereitungsdienst bewerben und erfolgreich abschlie\u00dfen. Zum Ausbildungsabschluss im Juli 2022 werden knapp 600 Absolventen des Vorbereitungsdienstes erwartet. Im Juli 2021 waren es 733. Im Einstellungsverfahren zum Februar 2023 werden wieder mehr Absolventen aus dem Vorbereitungsdienst prognostiziert.<\/p>\n

Unter den vollst\u00e4ndig ausgebildeten Bewerbern wollen 399 nach Leipzig und 213 nach Dresden. 115 Lehrkr\u00e4fte haben sich f\u00fcr die Region Chemnitz beworben, 93 f\u00fcr die Zwickauer Region und lediglich 70 f\u00fcr den osts\u00e4chsischen Raum.<\/p>\n

Das Bewerberinteresse passt jedoch nicht zum Lehrerbedarf. Das wird besonders deutlich mit dem Blick nach Ostsachsen. Auf 70 Bewerber kommen 207 freie Stellen. Aber auch in anderen Regionen passen Bedarf und Bewerberinteresse nicht zusammen (s. Tabelle).<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Datenquelle: S\u00e4chsisches Landesamt f\u00fcr Schule und Bildung<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1.500 Lehrerstellen sind zum neuen Schuljahr 2022\/2023 ausgeschrieben. Doch die Zahl der grundst\u00e4ndig ausgebildeten Bewerber f\u00e4llt deutlich geringer aus.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":10131,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,240,241],"tags":[164],"class_list":["post-10105","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildungspolitik","category-einstellungsverfahren","category-seiteneinsteiger","tag-lehrerpersonal"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10105","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10105"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10105\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10134,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10105\/revisions\/10134"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10131"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10105"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10105"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10105"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}