{"id":10099,"date":"2022-07-19T11:04:08","date_gmt":"2022-07-19T09:04:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/?p=10099"},"modified":"2022-07-26T09:18:18","modified_gmt":"2022-07-26T07:18:18","slug":"gegen-corona-co2-ampeln-in-allen-klassenraeumen-geplant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/2022\/07\/19\/gegen-corona-co2-ampeln-in-allen-klassenraeumen-geplant\/","title":{"rendered":"Gegen Corona: CO2-Ampeln in allen Klassenr\u00e4umen geplant"},"content":{"rendered":"<p>Um Lehrkr\u00e4fte, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler besser vor Corona-Ansteckung und Atemwegsinfektionen zu sch\u00fctzen, sollen Klassenr\u00e4ume aller \u00f6ffentlichen und freien Schulen mit sogenannten CO<sub>2<\/sub>-Ampeln ausgestattet werden. <!--more-->Darauf hat sich heute das Kabinett verst\u00e4ndigt. Die Staatsregierung folgt damit einer Empfehlung des Expertenrates der Bundesregierung. Das Expertengremium hatte sich Anfang Juni dieses Jahres daf\u00fcr ausgesprochen, CO<sub>2<\/sub>-Messungen in Klassenr\u00e4umen verpflichtend einzuf\u00fchren, um den Zeitpunkt notwendiger Frischluftzufuhr anzuzeigen. Das regelm\u00e4\u00dfige L\u00fcften sollte auch im Winter selbstverst\u00e4ndlich sein. CO2-Ampeln k\u00f6nnen im Winter helfen, sowohl ein zu geringes als auch zu h\u00e4ufiges L\u00fcften zu verhindern. Den Einsatz von Luftfiltern hatte der Expertenrat hingegen nicht empfohlen.<\/p>\n<p>Um alle Klassenr\u00e4ume an \u00f6ffentlichen und freien Schulen Sachsens auszustatten, sind etwa 45.000 L\u00fcftungsampeln notwendig. Die Anschaffungskosten belaufen sich auf etwa zehn Millionen Euro. Die Kohlendioxidmessger\u00e4te werden vom Freistaat finanziert, angeschafft und den Schultr\u00e4gern zur Verf\u00fcgung gestellt. Zuvor muss jedoch der Haushalts- und Finanzausschuss des S\u00e4chsischen Landtags seine Zustimmung erteilen.<\/p>\n<p>Auch die Deutsche Gesellschaft f\u00fcr Krankenhaushygiene (DGKH) spricht sich f\u00fcr die Anschaffung von CO<sub>2<\/sub>-Ampeln aus, um ein regelm\u00e4\u00dfiges L\u00fcften von Klassenr\u00e4umen zu unterst\u00fctzen. Im Vergleich zu Luftfiltern seien L\u00fcftungsmethoden mit Frischluftzufuhr effizienter und nachhaltiger. Zudem k\u00f6nne ihre Wirkung mittels CO<sub>2<\/sub>-Monitor besser kontrolliert werden. Der Einsatz von CO<sub>2<\/sub>-Ampeln sei auch aus energetischen Gr\u00fcnden sinnvoll. So sollte bei hohen Temperaturunterschieden im Winter aus energetischen Gr\u00fcnden auf die sehr effektive Methode des kurzen Sto\u00dfl\u00fcftens zur\u00fcckgegriffen werden. CO<sub>2<\/sub>-Messger\u00e4te k\u00f6nnten nach dem Ampelsystem den Hinweis geben, wann die Fenster zu \u00f6ffnen sind.<\/p>\n<p>Zudem spricht sich die DGKH unter anderem \u00bbwegen des Fehlens jeglicher Evidenz f\u00fcr eine Reduktion von SARS-CoV-2-Infektionen durch mobile Luftreinigung\u00ab gegen die Anschaffung von mobilen Luftfiltern aus. Der Einsatz von Luftreinigern erscheine nur dort zweckm\u00e4\u00dfig, wo ausreichende Frischluftzufuhr nicht m\u00f6glich ist.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Um Lehrkr\u00e4fte, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler besser vor Corona-Ansteckung und Atemwegsinfektionen zu sch\u00fctzen, sollen Klassenr\u00e4ume aller \u00f6ffentlichen und freien Schulen mit sogenannten CO2-Ampeln ausgestattet werden.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":10100,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,676],"tags":[497,567],"class_list":["post-10099","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bildungspolitik","category-corona","tag-corona","tag-corona-massnahmen"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10099","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10099"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10099\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10103,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10099\/revisions\/10103"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10100"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10099"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10099"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bildung.sachsen.de\/blog\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10099"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}